El «Kit digital» es una herramienta para promover una comunicación joven no violenta. Brinda contenidos didáctico‑digitales adaptados a redes sociales, elaborados desde la voz de jóvenes como agentes de cambio, para sensibilizar, detectar señales de violencia y promover una vida digital segura e igualitaria. Reúne 12 herramientas comunicativas creadas bajo las etiquetas #JóvenesporlaNoViolencia #StopViolenciaDigital. Se elaboró desde una investigación‑acción participativa con l@s propi@s jóvenes

Puedes acceder desde la sección de recursos de la web Social Power

Sobre la Asociacion Mujer y Sociedad

Fundada en 1990, somos una asociación feminista pionera en la atención a mujeres migrantes, refugiadas y víctimas de violencia. Renovada en 2020, impulsamos la estrategia ÍTACA (Incidencia, Tejido social, Análisis, Comunicación y Acción) y cinco objetivos: defender la igualdad mejorando políticas públicas y combatiendo la violencia; analizar la realidad para comprender la desigualdad; impulsar el debate con comunicación feminista; trabajar en red; y desarrollar proyectos de intervención y sensibilización en inclusión, igualdad, sostenibilidad-acción ecosocial y paz, según nuestro P.E 2025-2030. https://mujerysociedad.org/

La Coordinadora Estatal de Comercio Justo ha editado varias publicaciones, dirigidas especialmente a las etapas de Educación Secundaria o Bachillerato, para los y las profesionales con interés abordar estos temas en las aulas. Ambas han contado con financiación de AECID:

Guía de experiencias educativas sobre Comercio Justo y consumo responsable

Esta publicación está hecha por y para educadoras y educadores. En ella se recopilan experiencias realizadas en centros educativos en los niveles de ESO y Bachillerato (y en algunos casos en los últimos cursos de Primaria) para abordar con el alumnado el consumo responsable y el Comercio Justo.

Se trata de una Guía eminentemente práctica, que incluye actividades compartidas por docentes que las han puesto en marcha en sus aulas. Su finalidad es facilitar la labor a profesoras y profesores para que puedan replicar o adaptar las actividades.

Guía de experiencias educativas de Comercio Justo y consumo responsable

Acercando el comercio justo a jóvenes (12-16 años)

Manual dirigido a educadores y educadoras, de ámbito formal y no formal, que trabajan con adolescentes de entre 12 y 16 años, sobre consumo responsable y Comercio Justo.

Está estructurado en 4 sesiones, de 1 hora de duración:

1. ¿Sabes qué es el consumo responsable?
2. ¿Qué hay detrás de una tableta de chocolate?
3. ¿Qué sabes de la pobreza y las desigualdades?
4. El Comercio Justo, otra forma de consumir y producir.

Cada una de ellas incluye una breve descripción de los contenidos junto con las propuestas de actividades y dinámicas para llevarlos a la práctica.

Para facilitar la comprensión de los contenidos y acercarlos al público destinatario, se ha elegido un producto concreto, el chocolate, ya que constituye un ejemplo claro del modelo de producción y comercialización globales y sus consecuencias.

Acercando el Comercio Justo a jóvenes. Manual para educadores/as

Tenemos el placer de presentaros nuevos materiales para ser empleados en el aula por el profesorado de institutos de educación secundaria. En este caso se basan en una metodología didáctica que reconoce al alumnado como agente de su propio aprendizaje: las situaciones de aprendizaje. Partiendo de los centros de interés del alumnado, le permite construir el conocimiento con autonomía y creatividad desde sus propios aprendizajes y experiencias; integran los elementos curriculares de las distintas áreas mediante tareas y actividades significativas y relevantes para resolver problemas de manera creativa y cooperativa, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad.

Se presentan a continuación las tres situaciones de aprendizaje que hemos realizado junto a Fuhem-Ecosocial.

SA1. ¿HAY NEGOCIOS CON LOS QUE GANA TODO EL MUNDO? ¿Qué significa ganar? ¿Cómo entendemos el concepto ganancia? Si pensamos en iniciar un proyecto emprendedor, ¿Dónde creemos que radicaría su éxito en el contexto social y ecológico actual en el que vivimos? Durante esta situación de aprendizaje conoceremos qué significa poner en marcha iniciativas empresariales con una perspectiva solidaria, sin priorizar el beneficio económico como único fin y entendiendo la ganancia desde valores como la equidad, la cooperación y la sostenibilidad. Esto nos permitirá diseñar modelos de negocio en el marco de la economía social y solidaria, y pensar formas adecuadas de darles difusión.

SA2. LA ECONOMÍA ECOLÓGICA: ¿CUÁLES SON LAS CUENTAS DEL PLANETA?  Nos hacen creer que solo hay un modelo económico posible que se basa en el crecimiento ilimitado y utiliza indicadores como el Producto Interior Bruto. Sin embargo, un análisis crítico y holístico de nuestro modelo económico, nos desvela las incoherencias de este con las leyes del funcionamiento del planeta en el que nada puede crecer indefinidamente. La economía ecológica es una disciplina que nos aporta luz sobre la necesidad de ajustarnos a los límites planetarios y genera indicadores que miden la demanda material, energética y los residuos de las acciones humanas.

SA3. LA PROPUESTA DEL DECRECIMIENTO Se confronta al alumnado con la necesidad intrínseca del capitalismo de crecer y las repercusiones sociales y ambientales de ello. Tras eso se analizan las propuestas del Decrecimiento en un contexto de crisis socioambiental.

La presente guía va dirigida al profesorado de enseñanzas de Formación Profesional con el objetivo de que sirva de recurso para: Tomar conciencia crítica del funcionamiento y consecuencias del actual modelo económico imperante. Plantear alternativas desde otras formas de hacer, vivir y gestionar la economía: conocer la propuesta de la Economía Social y Solidaria (en adelante ESS), y el marco de las Economías Transformadoras. Activar nuestra capacidad y la del alumnado como ciudadanía económica para identificar y participar de experiencias de la ESS: mercado social, finanzas éticas, emprendimiento desde la ESS, etc. Esperamos que los contenidos de esta guía sean de utilidad y contribuyan a la construcción de una sociedad más justa desde la enseñanza de una economía para la vida.

Puede descargarse de nuestra biblioteca. Publica: Justicia Alimentaria.

Los objetivos principales de este documento son que el profesorado y el alumnado de FP tome conciencia crítica del funcionamiento y las consecuencias del actual modelo económico imperante; plantear alternativas desde otras formas de hacer, vivir y gestionar la economía; además de activar la capacidad como ciudadanía para identificar y participar de experiencias de la Economía Social y Solidaria, como el mercado social, las finanzas éticas o emprendimiento desde la Economía Social y Solidaria, entre otras.

La publicación de esta guía se enmarca en el proyecto «Sembrando y cuidando soberanía alimentaria II», financiado por el Gobierno de Aragón y la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo. El proyecto, que dio comienzo en el mes de noviembre, ha llevado a cabo diferentes actividades en distintos centros de Formación Profesional de Uesca, Zaragoza y Teruel en los que se ha incidido en realizar mesas redondas sobre Economía Social y Solidaria y visitas a pequeñas empresas agroalimentarias rurales y sostenibles.

En la guía hay varias propuestas de actividades para realizar en el aula que profundizan en el conocimiento y la reflexión para que alumnado y profesorado puedan comprender mejor qué es la Economía Social y Solidaria y participar en ella.

La guía está disponible pinchando aquí y en el apartado de material educativo de la sección de recursos de la web redalimentaccion.org.

FUHEM acaba de publicar una guía titulada El uso sostenible de los recursos naturales, elaborada por Mara Nieto González y Álvaro Monsó Gil. En sus páginas nos presentan una recopilación de recursos didácticos que abarcan desde Infantil a Bachillerato y Formación Profesional. Esta guía ha sido realizada con el apoyo financiero del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITERD).

La guía ofrece propuestas educativas ecosociales y transformadoras que giran alrededor del uso sostenible de los recursos naturales. Para elegir los materiales y clasificarlos, se han abordado cuatro bloques temáticos en el análisis de los recursos didácticos realizado. Para cada uno de ellos se han diseñado indicadores precisos sobre qué aspectos consideramos necesario abordar para integrar una perspectiva transformadora.

El primer bloque se refiere a los límites de los recursos no renovables, es decir, la disponibilidad y renovabilidad de materiales y energía empleados por nuestras sociedades. El pico del petróleo, el consumo de agua y energía, los residuos y la huella ecológica están en el centro de algunas de las actividades que se plantean.

El segundo trabaja los conflictos entre el modelo capitalista y los límites ambientales, poniendo énfasis en que el problema no son los propios límites, sino la organización socioeconómica que elegimos para relacionarnos con ellos. Se incluyen propuestas para reflexionar sobre el consumismo, el papel de la tecnología, lo que oculta el uso de ciertos minerales, los derechos de los animales y la alimentación sostenible.

En tercer lugar, se aborda la transición hacia un uso sostenible de los recursos naturales desde los ya citados principios de circularidad y decrecimiento. En este bloque se ofrecen actividades sobre ecofeminismo, decrecimiento, cuidados y economía ecológica.

Finalmente, se ejemplifica, en ámbitos y sectores concretos, la importancia del uso sostenible de los recursos: alimentación, TIC (tecnologías de la información y la comunicación), transporte y moda. El concepto de consumo responsable es la clave de este bloque.

En esta guía se analizan 36 recursos que abarcan todas las temáticas propuestas en el apartado anterior para los distintos niveles educativos. Cada uno de los recursos se presenta en una ficha que recoge información básica con el fin de facilitar la tarea del educador: nombre del material; autoría, año de creación/publicación; idioma; etapas, asignaturas o áreas curriculares en las que se puede desarrollar; tipo de recurso; objetivos; temporalización; descripción del material; indicadores principales que abarca la propuesta; y enlace al material.

Con el comienzo de septiembre y la vuelta al cole, queremos facilitar la labor de todos aquellos educadores y educadoras interesados en trabajar el Comercio Justo, las Finanzas Éticas y la Economía Solidaria en las aulas. Aquí os ofrecemos una selección de los materiales didácticos y recursos más recientes

Guías didácticas para trabajar el Comercio Justo

Manual educativo Acercando el Comercio Justo a jóvenes

Editado por: Coordinadora Estatal de Comercio Justo, con financiación de Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Dirigido a: Educación Secundaria (12-16 años).

Manual estructurado en 4 sesiones, de 1 hora de duración, dirigido a conocer qué es el consumo responsable. Para facilitar la comprensión de los contenidos y acercarlos al público destinatario, se ha elegido el ejemplo del cacao, un producto que protagoniza un negocio millonario, pero en el que la gran mayoría de quienes lo cultivan viven en la pobreza y que genera un grave impacto medioambiental.
Las 4 sesiones temáticas son las siguientes: “¿Sabes qué es el consumo responsable?” “¿Qué hay detrás de una tableta de chocolate?”, “¿Qué sabes de la pobreza y las desigualdades?” y “El Comercio Justo, otra forma de consumir y producir”. Cada una de ellas incluye una breve descripción de los contenidos junto con las propuestas de actividades y dinámicas para llevarlos a la práctica.

Descargar aquí

Guía didáctica Centros Educativos por el Comercio Justo. IDEAS y PROYDE

Editado por: IDEAS y PROYDE, con financiación de Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y Ayuntamiento de Córdoba.
Dirigido a: Educación Secundaria (12-16 años).

Se trata de un material dirigido al profesorado para trabajar el Comercio Justo y el consumo responsable. Incluye unidades didácticas con propuestas creativas y amenas para realizar en el aula y que ayudarán en la importante tarea de formar a personas críticas y pro activas con el mundo que nos rodea.  Está especialmente dirigido a  1º, 2º y 3º de ESO.

Descargar aquí.

Guía didáctica de actividades Entreno conciencia

Editado por: Taller de Solidaridad, con financiación.
Dirigido a: adolescentes de entre 10 y 16 años.

Contiene 15 actividades lúdico-deportivas para realizar en centros educativos y deportivos, con el objetivo de trabajar la igualdad de género, el Comercio Justo y el consumo responsable y los Derechos Humanos, a través del deporte.

Descargar aquí.

Trabajando la infancia. Comercio Justo y explotación infantil

Editado por: SETEM Navarra, con financiación de Gobierno de Navarra.
Dirigido a: Educación Primaria y Secundaria (6 a 16 años).

Reedición y actualización de la guía Trabajando la infancia. Comercio Justo y explotación infantil”, elaborada hace unos años por SETEM Comunitat Valenciana. Es un recurso didáctico para la formación del profesorado y tratar el trabajo infantil con niños, niñas y adolescentes. La guía consta de una parte teórica y otra práctica que incluye diferentes dinámicas y materiales para trabajar esta temática de manera adaptada a las distintas edades. Con la parte teórica se ofrece a los educadores y educadoras toda la información necesaria para transmitir la realidad de la explotación infantil a los y las estudiantes, y con ello poder preparar las sesiones.

Descargar aquí.

Vídeos breves que se pueden utilizar como recursos en las aulas

Seleccionamos también una serie de vídeos breves sobre Comercio Justo que se pueden utilizar como recurso didáctico en las aulas:

Súmate al Comercio Justo

Editado por: Coordinadora Estatal de Comercio Justo, con financiación de Ministerio de Trabajo y Economía Social
Duración: 03’50»
El vídeo muestra algunos de los impactos más destacados del modelo de consumo y producción mundiales y explica el Comercio Justo como alternativa.

3 años justos

Editado por: Fundación Adsis
Duración: 15’
El documental relata los progresos de dos familias productoras de cacao de Comercio Justo en Ecuador.

Drets humans y Comerç Just. Derechos Humanos y Comercio Justo

Editado por: La Tenda de Tot el Món
Duración: 03′ 30»
Producción audiovisual que relaciona los Derechos Humanos con los principios del Comercio Justo de una manera sugerente y creativa a través de danza contemporánea.

Sobre finanzas éticas y Economía Solidaria: RedEFES, un espacio de encuentro y de recursos didácticos

Para los educadores/as interesados en trabajar la Economía Solidaria y las finanzas éticas, os presentamos la página web de la Red por una Educación en Finanzas Éticas y Solidarias (RedEFES) que agrupa a personas, organizaciones y plataformas que quieren promover la educación económica crítica y las finanzas éticas y solidarias como el engranaje para una economía que sitúa en el centro a las personas y el planeta.

La web incluye recursos didácticos y un buscador que permite filtrar los recursos y publicaciones por tema, público destinatario, nivel educativo al que se dirige (desde primaria a universidad, educación no formal, educación de personas adultas, etc…) y también por formato y tipo de material. El espacio web incluye también una sección de experiencias en la que los centros educativos comparten las iniciativas que han puesto en marcha.