{"id":11241,"date":"2010-04-19T00:00:00","date_gmt":"2010-04-19T14:32:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/noticias\/la-escuela-apuesta-por-la-economia-solidaria\/"},"modified":"2021-03-18T13:46:23","modified_gmt":"2021-03-18T12:46:23","slug":"la-escuela-apuesta-por-la-economia-solidaria","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/ca\/noticias\/la-escuela-apuesta-por-la-economia-solidaria\/","title":{"rendered":"La escuela apuesta por la econom\u00eda solidaria"},"content":{"rendered":"

La posibilidad de innovar en el campo educativo parece, a d\u00eda de hoy, una osad\u00eda e incluso un sinsentido. Pero las cifras hablan por s\u00ed solas y actualmente Espa\u00f1a cuenta con una tasa de m\u00e1s de un 30% de abandono escolar, el doble que la media existente en la Uni\u00f3n Europea. Cifra que evidencia, que nuevas propuestas educativas deben iniciarse de cara a paliar las necesidades y demandas que presenta nuestro sistema educativo actual y por lo tanto, provocar un cambio cultural que impulse y favorezca la puesta en marcha de iniciativas emprendedoras como la que a continuaci\u00f3n se mostrar\u00e1.
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Las diferentes leyes que han regido el \u00e1mbito educativo a lo largo de todos estos a\u00f1os han contemplado como uno de sus fines prioritarios el combatir, lo que hasta la fecha sigue siendo uno de los mayores problemas que padece nuestro sistema educativo y, por ende, nuestra sociedad, es decir, el fracaso escolar, el abandono prematuro, la baja cualificaci\u00f3n de aquellos que finalizan sus correspondientes estudios, la falta de cultura y actitud emprendedora, entre otros muchos aspectos. \u00d3rdenes, leyes, normativas, resoluciones, programas y pactos educativos influenciados por ideolog\u00edas pol\u00edticas y modas pedag\u00f3gicas que no hacen sino generar una espiral en la cual los docentes se sienten ajenos, obligados a adaptarse constantemente y en consecuencia, a desmotivarlos de cara a emprender cualquier iniciativa o propuesta innovadora.<\/p>\n

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Se detecta as\u00ed mismo, una crisis aguda en la educaci\u00f3n en valores y el fomento de la participaci\u00f3n ciudadana como consecuencia de la sociedad de consumo en la que estamos inmersos y que promueve, favorece e incluso premia actitudes consumistas, pasivas, acr\u00edticas e irreflexivas que derivan a su vez en posicionamientos competitivos, intolerantes e individualistas contra los que cada vez es m\u00e1s complejo enfrentarse. <\/p>\n

Pero existen experiencias, proyectos que s\u00ed est\u00e1n demostrando que otra forma de concebir la ense\u00f1anza es posible, que es viable introducir en el sistema educativo actual estrategias did\u00e1cticas que posibilitan la participaci\u00f3n de los estudiantes en propuestas de intervenci\u00f3n social en las que, adem\u00e1s de aplicar los conocimientos que van adquiriendo en el espacio educativo convencional, se les involucra activamente en determinadas problem\u00e1ticas de profunda repercusi\u00f3n social. <\/p>\n

Roser Batlle<\/a>, emprendedora Ashoka 2008, lidera en Espa\u00f1a la metodolog\u00eda del Aprendizaje Servicio (APS) desde hace 20 a\u00f1os. Una actividad educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un \u00fanico proyecto bien articulado, en el que los participantes, alumnos de centros educativos formales, aprenden mientras trabajan necesidades reales de su entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo con la finalidad de mejorarlos. <\/p>\n

Se trata de una forma de entender la ciudadan\u00eda, basada en la participaci\u00f3n activa y la contribuci\u00f3n a la mejora de la calidad de vida de la sociedad. Una manera de entender el aprendizaje basada en la investigaci\u00f3n, la acci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y la responsabilidad social. Una nueva forma de entender la educaci\u00f3n en valores basada en la vivencia, la experiencia y la construcci\u00f3n de h\u00e1bitos. <\/p>\n

Roser, afincada en Barcelona ya ha saboreado el \u00e9xito con los resultados alcanzados a trav\u00e9s de experiencias que se han llevado a cabo en diversos centros educativos de Catalu\u00f1a. Experiencias que abarcan diversas \u00e1reas como por ejemplo salud, medioambientales, cuidado de ancianos, bibliotecas, etc. y que han sido incluidas en los diferentes curr\u00edculos educativos. <\/p>\n

En esa b\u00fasqueda por seguir innovando, por seguir acercando a los j\u00f3venes de hoy experiencias reales en las cuales puedan participar de forma activa y aprender al mismo tiempo, la Asociaci\u00f3n Nitt\u00faa de la ciudad de Valencia, identifica el Aprendizaje Servicio como medio id\u00f3neo con el que introducir uno de sus proyectos en los centros educativos. <\/p>\n

Nitt\u00faa<\/a>, compuesta por Ra\u00fal Contreras (Emprendedor Social de Ashoka en 2006) y N\u00faria Gonz\u00e1lez, es una plataforma para el cambio social cuyos ejes principales son la inserci\u00f3n social, el desarrollo local y la econom\u00eda solidaria. Entre otras muchas cosas, impulsa el proyecto de la Banca \u00c9tica Fiare. Un proyecto de creaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de un sistema estatal de banca \u00e9tica que se constituya como una alternativa elegible por la ciudadan\u00eda y que act\u00fae al mismo tiempo de forma significativa en la transformaci\u00f3n del sistema financiero actual posibilitando que todos, personas y entidades, podamos transformar nuestra sociedad en una realidad m\u00e1s justa, participativa e inclusiva. <\/p>\n

Fiare Banca \u00c9tica<\/a> se constituye como un instrumento disponible para toda la ciudadan\u00eda activa (personas, familias y organizaciones) que quiere recuperar la gesti\u00f3n de sus ahorros y a su vez, dirigirlos hacia proyectos y actividades que posibiliten impactos sociales positivos. Una herramienta de intermediaci\u00f3n financiera encaminada a la transformaci\u00f3n de nuestra sociedad actual. <\/p>\n

De la conjunci\u00f3n de ambos proyectos Nitt\u00faa estructura una propuesta que integra 3 \u00e1mbitos que, si bien pudieran parecer aislados, se configuran en un marco \u00fanico donde espacio educativo, intervenci\u00f3n social y banca \u00e9tica se integran para dar paso a una estrategia de acci\u00f3n social, educativa y econ\u00f3mica que permite constituirse como una verdadera palanca de cambio. <\/p>\n

En concreto, Nitt\u00faa se dispone a impulsar una iniciativa que, a trav\u00e9s del APS, acerque a los alumnos de educaci\u00f3n secundaria, bachillerato o bien del \u00e1mbito universitario, la econom\u00eda solidaria y todo lo que ello conlleva, poni\u00e9ndola al servicio de experiencias, realidades y\/o acciones que hayan sido detectadas por alumnos en sus entornos m\u00e1s pr\u00f3ximos y de este modo, hacer posible un mundo m\u00e1s justo, m\u00e1s humano y m\u00e1s sostenible. <\/p>\n

Las l\u00edneas bajo las que se sustenta este proyecto son:<\/strong><\/p>\n