En 2017, la Econom\u00eda Social y Solidaria (ESS) moviliz\u00f3 a 13 millones de voluntarios y 2,3 millones de empleados en Francia, representando a 5.000 nuevas empresas cada a\u00f1o y a 164.000 empresas en total: asociaciones, cooperativas, mutuales o fundaciones. Representa el 10,5% del empleo asalariado y m\u00e1s del 10% del PIB franc\u00e9s. Sin embargo, la contribuci\u00f3n de la ESS a la econom\u00eda se sigue percibiendo como marginal: no es viable a largo plazo, s\u00f3lo implica a peque\u00f1as estructuras, y no faltan ideas preconcebidas sobre este sector.<\/p>\n
Para responder a esta observaci\u00f3n, la OCCE[1]<\/sup>\u00a0y Coop Fr[2]<\/sup>\u00a0crearon hace 20 a\u00f1os la Semana de la Cooperaci\u00f3n en la escuela. En 2017, ESPER[3]<\/sup>\u00a0(Socio de Econom\u00eda Social de la Escuela de la Rep\u00fablica) se uni\u00f3 a la iniciativa, que se convirti\u00f3, con el apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y la Secretar\u00eda de Estado a cargo de la ESS en La Semana de la ESS en la escuela.<\/p>\n El nombre cambi\u00f3, pero el objetivo no: seg\u00fan V\u00e9ronique Baraize, presidenta de la iniciativa, el objetivo era educar \u201csobre y a trav\u00e9s de la ESS\u201d desde el jard\u00edn infantil hasta el instituto, en toda Francia. Por un lado, \u201ceducar en la ESS\u201d significa transmitir los principios fundamentales que rigen el sector: la cooperaci\u00f3n y la democracia, la libre adhesi\u00f3n, la b\u00fasqueda del inter\u00e9s general o colectivo y la primac\u00eda de la persona humana sobre el capital, un conjunto de valores compatibles con la ciudadan\u00eda que promueve la ense\u00f1anza primaria y secundaria francesa. En esta perspectiva, se organizan encuentros con profesionales y voluntarios del sector para sensibilizar a los estudiantes sobre el proyecto pol\u00edtico de la ESS. Por otra parte, \u201ceducar mediante la ESS y la cooperaci\u00f3n\u201d significa, seg\u00fan la ESPER, hacer de estas formas de organizaci\u00f3n un m\u00e9todo pedag\u00f3gico. En efecto, se trata de pr\u00e1cticas que fomentan el compromiso con la organizaci\u00f3n colectiva de proyectos en respuesta a necesidades definidas, la implicaci\u00f3n de responsabilidades individuales y colectivas, la aparici\u00f3n de un inter\u00e9s com\u00fan, o pr\u00e1cticas que educan en el debate y en las formas de tomar decisiones entre varias personas. Esta ambici\u00f3n se materializa en el programa \u201cMi empresa social y solidaria\u201d, cuyo objetivo es desarrollar la creaci\u00f3n de estructuras de ESS en los centros de ense\u00f1anza secundaria. La semana de la ESS en la escuela es una oportunidad para que los estudiantes que participan en una de ellas compartan y muestren su trabajo y sus ideas.<\/p>\n En resumen, la semana de la ESS en las escuelas debe permitir a los alumnos adquirir una visi\u00f3n pluralista de la vida social y del mundo econ\u00f3mico. V\u00e9ronique Baraize explica: \u201ca trav\u00e9s de un proyecto que los comprometa, los alumnos de una clase o de una escuela pueden descubrir que las relaciones sociales y econ\u00f3micas no se limitan al individualismo y a la competencia, y que la eficacia tambi\u00e9n puede provenir de la organizaci\u00f3n conjunta tratando de desarrollar el bienestar colectivo en interacci\u00f3n con el individuo.<\/p>\n Mirando hacia atr\u00e1s en la edici\u00f3n de 2021:<\/strong><\/p>\n La quinta edici\u00f3n de la Semana de la ESS en la escuela, que tuvo lugar del 22 al 27 de marzo de 2021, registr\u00f3 cerca de 200 inscripciones de clases y empresas de ESS dispuestas a organizar eventos. Este entusiasmo se tradujo en la realizaci\u00f3n de unas 150 acciones de solidaridad en toda Francia. Las iniciativas son variadas: una exposici\u00f3n de objetos reciclados creados por los alumnos de una guarder\u00eda de Seine et Marnes, la recogida de alimentos y productos de higiene en un instituto de Point-\u00e0-Pitre a favor del Banco de Alimentos de Guadalupe, un encuentro con profesionales del sector en un instituto del sur de la Ard\u00e8che, o la apertura de una tienda ef\u00edmera en un instituto de Saboya, etc.<\/p>\n ESPER, Coop Fr y OCCE tambi\u00e9n pudieron contar con el apoyo activo de Olivia Gr\u00e9goire. El Secretario de Estado de Econom\u00eda Social y Solidaria respondi\u00f3 a las preguntas de los alumnos de bachillerato profesional del instituto Vauvert de Bourges.<\/p>\n Por \u00faltimo, el evento de este a\u00f1o permiti\u00f3 que m\u00e1s de un centenar de funcionarios de 23 academias nacionales de educaci\u00f3n participaran en un curso de formaci\u00f3n a distancia ofrecido por actores centrales del sector como el MGEN[4]<\/sup>, la Federaci\u00f3n Apajh[5]<\/sup>\u00a0y Alefpa[6]<\/sup>.<\/p>\n Fuentes:<\/strong><\/p>\n Sitio de la semaine de l\u2019ESS a l\u2019\u00e9cole:\u00a0https:\/\/semaineessecole.coop\/<\/a> [1]<\/sup>\u00a0Creada en 1928, la OCCE fomenta y apoya la cooperaci\u00f3n como valor central en las escuelas. A trav\u00e9s de cursos de formaci\u00f3n para profesores y actividades educativas en el aula, la OCCE contribuye a desarrollar el respeto, la ciudadan\u00eda y la solidaridad entre los j\u00f3venes, y a posibilitar su emancipaci\u00f3n.<\/p>\n [2]<\/sup>.\u00a0Como organizaci\u00f3n representativa del movimiento cooperativo franc\u00e9s, Coop FR es la voz de 22.500 empresas cooperativas que representan 1,3 millones de empleos y 27,5 millones de socios.<\/p>\n [3]<\/sup>\u00a0Asociaci\u00f3n situada en la encrucijada de los mundos de la educaci\u00f3n y la Econom\u00eda Social y Solidaria. Representa a 44 organizaciones activas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n (mutuas, asociaciones, cooperativas y sindicatos).<\/p>\n [4]<\/sup>\u00a0Mutualidad general de la Educaci\u00f3n nacional en Francia<\/p>\n [5]<\/sup>\u00a0La APAJH, Association Pour Adultes et Jeunes Handicap\u00e9s, promueve la reflexi\u00f3n y la acci\u00f3n para que todos tengan el mismo acceso a los derechos: derecho a la escuela, derecho a la vida profesional, derecho a la vida social y cultural, derecho a la vida \u00edntima y afectiva.<\/p>\n [6]<\/sup> Desde 1959, ALEFPA se dedica a apoyar a ni\u00f1os, adolescentes, adultos y familias con discapacidades, dificultades sociales o enfermedades<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde hace 5 a\u00f1os, la Semana de la ESS en la escuela pretende sensibilizar a los alumnos, desde el jard\u00edn de infancia hasta el instituto, sobre la cuesti\u00f3n del asociativismo, con el fin de romper las ideas preconcebidas y promover el proyecto pol\u00edtico que defienden los actores de este sector. Un art\u00edculo de Mathilde Blanchon para economiasolidaria.com.ar<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":148356,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[191,1401],"tematicas":[731],"territorios":[795],"destacar_noticias":[],"class_list":["post-148355","noticias","type-noticias","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-educacion","tag-semana-de-la-ess","tematicas-economia-solidaria","territorios-francia"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nTelfizian Lisa, Toucas-Truyen Patricia, \u00ab En bref \u00bb,\u00a0RECMA<\/em>, 2021\/2 (N\u00b0 360), p. 14-23. DOI : 10.3917\/recma.360.0014. URL :\u00a0https:\/\/www-cairn-info.acces-distant.sciencespo.fr\/revue-recma-2021-2-page-14.htm<\/a>
\nTelfizian Lisa, Rousseaux Marion, Ortiz Laura\u00a0et al.<\/em>, \u00ab\u00a0En bref\u00a0\u00bb,\u00a0RECMA<\/em>, 2017\/2 (N\u00b0 344), p. 15-20. DOI : 10.7202\/1039577ar. URL :\u00a0https:\/\/www-cairn-info.acces-distant.sciencespo.fr\/revue-recma-2017-2-page-15.htm<\/a>
\nNahap\u00e9tian Na\u00efri, \u00ab Education : coop\u00e9rer pour apprendre \u00bb,\u00a0Alternatives \u00c9conomiques<\/em>, 2017\/6 (N\u00b0 369), p. 30-30. DOI : 10.3917\/ae.369.0030. URL :\u00a0https:\/\/www-cairn-info.acces-distant.sciencespo.fr\/magazine-alternatives-economiques-2017-6-page-30.htm<\/a><\/p>\n
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