{"id":150349,"date":"2021-11-11T12:11:40","date_gmt":"2021-11-11T11:11:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/?post_type=noticias&p=150349"},"modified":"2021-11-25T11:15:50","modified_gmt":"2021-11-25T10:15:50","slug":"una-escuela-para-la-justicia-economica-ecologica-digital-y-de-genero","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/ca\/noticias\/una-escuela-para-la-justicia-economica-ecologica-digital-y-de-genero\/","title":{"rendered":"Una escuela para la justicia econ\u00f3mica, ecol\u00f3gica, digital y de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

La econom\u00eda feminista, social y solidaria recoge claves para construir un proyecto de sociedad m\u00e1s justo, sin violencias ni discriminaciones, recuperando la importancia de los cuerpos y los cuidados de todes<\/strong>. En este marco, surge un proceso de trabajo colaborativo que fuimos tejiendo en el Foro de Econom\u00edas Transformadoras<\/a>, y en donde vimos la necesidad de proyectar esta escuela. As\u00ed fue que coorganizamos esta edici\u00f3n entre la Red de Feministas del Sur Global DAWN<\/a>, el Observatorio del Cambio Rural<\/a>, y REAS Red de Redes<\/a>. Con m\u00e1s de ocho meses de preparaci\u00f3n, nos acompa\u00f1aron docentes de colectivas feministas, organizaciones y empresas que forman parte del tejido de econom\u00eda solidaria de sectores de la agroecolog\u00eda, de las energ\u00edas renovables y de las finanzas \u00e9ticas, centros de investigaci\u00f3n, redes de educaci\u00f3n popular y redes feministas internacionales de M\u00e9xico, Uruguay, Ecuador, Estado espa\u00f1ol y Argentina.<\/p>\n

Este a\u00f1o la edici\u00f3n de la escuela fue virtual, recorriendo encuentros sincr\u00f3nicos que comenzaban a las 8 de la ma\u00f1ana en M\u00e9xico y a las 15 de la tarde en el Estado espa\u00f1ol. En cada jornada fuimos elaborando una caja de herramientas para comprender las problem\u00e1ticas atadas a la financiarizaci\u00f3n y mercantilizaci\u00f3n de la vida. Tambi\u00e9n nos dimos tiempo para dialogar sobre alternativas -construidas y en debate- que sit\u00faan la vida en el centro. Y en este sentido lanzamos preguntas a las personas participantes: \u00bfC\u00f3mo se encuentran las pr\u00e1cticas de econom\u00eda solidaria con la agroecolog\u00eda, las finanzas \u00e9ticas, las apuestas por la soberan\u00eda energ\u00e9tica?, \u00bfC\u00f3mo asignamos valor a otras formas de organizar la econom\u00eda que no pasan exclusivamente por lo monetario?, \u00bfC\u00f3mo construimos soberan\u00eda alimentaria en escenarios disputados por el agronegocio?, \u00bfC\u00f3mo se construye soberan\u00eda energ\u00e9tica frente al avance de las corporaciones privadas en el sector de las energ\u00edas renovables?, \u00bfpueden ser las finanzas \u00e9ticas un engranaje para las econom\u00edas transformadoras?<\/p>\n

La escuela comenz\u00f3 con las palabras de bienvenida de dos pioneras en estos temas. Por un lado, Marian Diez<\/strong>, consejera de feminismos en REAS Red de Redes, recalc\u00f3 \u201cla importancia de construir entre todas otra econom\u00eda que sea alternativa a la actual\u201d ya que \u201cla econom\u00eda solo ser\u00e1 solidaria si es feminista\u201d, tal y como se viene afirmando desde REAS. En esta l\u00ednea, Diez defendi\u00f3 \u201cque la econom\u00eda tiene que poner la vida en el centro, y esto significa que para nosotras el cuidado de las personas, el cuidado de las comunidades locales, el cuidado de nuestro territorio natural como ser vivo es algo esencial\u201d. Los an\u00e1lisis y propuestas que implican estas premisas no han hecho sino reafirmarse ante la crisis actual, \u201cde ah\u00ed nuestra voluntad y nuestro inter\u00e9s por generar espacios de aprendizaje como esta escuela\u201d.<\/p>\n

Por otro lado, Celita Eccher<\/strong>, desde la red DAWN, recuper\u00f3 los hilos que conectan la historia de la educaci\u00f3n popular feminista con la escuela de econom\u00eda feminista, recuperando la construcci\u00f3n de saberes, la importancia del cuerpo y los afectos en los espacios de aprendizaje. A partir de recuperar las figuras pioneras en la econom\u00eda feminista, rescat\u00f3 la importancia de formarnos en temas econ\u00f3micos. A trav\u00e9s de im\u00e1genes proyectadas en las pantallas de los ordenadores, pudimos ver ese camino colectivo de activismo y formaci\u00f3n pol\u00edtica que venimos haciendo en foros sociales mundiales, foros tem\u00e1ticos, cumbres de los pueblos. Y con el advenimiento del confinamiento en 2020 tambi\u00e9n tuvimos que repensar el formato de nuestros espacios de formaci\u00f3n. Frente a estos desaf\u00edos, Eccher cerr\u00f3 su intervenci\u00f3n diciendo: \u201cVino la pandemia y seguimos aprendiendo y construyendo contra-hegemon\u00eda, lenta pero segura, irreversible y revolucionaria\u201d.<\/p>\n

En la escuela, que ha estado dividida en tres ejes -la agroecolog\u00eda, las energ\u00edas renovables y las finanzas \u00e9ticas y solidarias-, han participado como alumnas m\u00e1s de 280 personas, de 25 pa\u00edses de procedencia, a lo largo de las cuatro sesiones online y 380 personas han visualizado la sesi\u00f3n grabada del d\u00eda 19 de octubre y 22 personas integraron el equipo docente de esta edici\u00f3n virtual 2021. Los v\u00eddeos de las 5 sesiones han recibido m\u00e1s de 1.300 visualizaciones hasta el momento.<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hemos aprendido?<\/strong><\/h3>\n

Cada sesi\u00f3n ha tratado de hilvanar los conceptos que permitan comprender de manera cr\u00edtica la embestida del capitalismo financiero en nuestras vidas, cuerpos y territorios. La primera sesi\u00f3n, \u2018La finanzas en nuestras vidas\u2019, profundiz\u00f3 en c\u00f3mo la mercantilizaci\u00f3n y la financiarizaci\u00f3n dominan las formas capitalistas actuales. El equipo docente de Econom\u00eda Pol\u00edtica de la globalizaci\u00f3n de DAWN<\/a> explic\u00f3 c\u00f3mo la financiarizaci\u00f3n se expande a elementos y derechos b\u00e1sicos para la vida, tales como la alimentaci\u00f3n, el tratamiento de aguas, la energ\u00eda y los servicios b\u00e1sicos, entre otros.<\/p>\n

Por otro lado, se abord\u00f3 la expansi\u00f3n de billeteras electr\u00f3nicas en la vida en pandemia y se trat\u00f3 de descomponer los ecosistemas financieros electr\u00f3nicos hegem\u00f3nicos y el avance conjunto de las finanzas y la tecnolog\u00eda a trav\u00e9s de las fintech. Tambi\u00e9n se analiz\u00f3 el avance del comercio electr\u00f3nico y el retroceso de los derechos laborales. \u00bfQu\u00e9 espacio encuentran las econom\u00edas solidarias en estas din\u00e1micas financieras hegem\u00f3nicas?<\/p>\n

Otra de las preguntas lanzadas fue \u00bfde d\u00f3nde vienen los alimentos que comemos? Por ello, se reconstruy\u00f3 la relaci\u00f3n directa entre el orden agroalimentario neoliberal global y el complejo agroindustrial (que en el Cono Sur se llama \u201cagronegocio\u201d) como expresi\u00f3n de este proceso de mercantilizaci\u00f3n y financiarizaci\u00f3n, asociado a desposesi\u00f3n de los medios de vida. De la mano del OCARU-IEE<\/a>, se hizo un recorrido por las din\u00e1micas de comercializaci\u00f3n de los cultivos, de las formas de acaparamiento de tierras yd el endeudamiento del campesinado a partir del mapeo que realiz\u00f3 el equipo docente. En la sesi\u00f3n de di\u00e1logos se conocieron las formas de resistencia y de lucha que se construyen desde los diferentes territorios y se profundiz\u00f3 en las diferentes alternativas y opciones construidas desde la econom\u00eda solidaria y feminista.<\/p>\n

\u201cPara nosotras es central pensar c\u00f3mo los feminismos son una posibilidad para construir una politizaci\u00f3n de la vida, es decir, frente a la crisis de la gran pol\u00edtica que nos propone la discusi\u00f3n del poder en t\u00e9rminos de \u2018gesti\u00f3n de gobierno\u2019, para nosotras es importante situar la discusi\u00f3n de la pol\u00edtica en la vida cotidiana, por eso los feminismos son un aporte para la discusi\u00f3n en la construcci\u00f3n de alternativas territoriales y situadas y apuestan en la organizaci\u00f3n de la vida, de c\u00f3mo gestionar el poder, la decisiones de c\u00f3mo producir, qu\u00e9 producir\u201d, compart\u00eda Alejandra Santillana Ortiz<\/strong> en la sesi\u00f3n de agroecolog\u00eda y cuidados.<\/p>\n

En el eje de \u2018la energ\u00eda como derecho\u2019 se desmont\u00f3 la narrativa que ubica a los temas de energ\u00edas renovables como \u00e1mbitos de \u201cespecialistas\u201d y se trat\u00f3 de comprender los modos en que la pobreza energ\u00e9tica afecta a todas e impacta en el acceso a servicios b\u00e1sicos y esenciales. Se presentaron claves que permitan pensar la transici\u00f3n energ\u00e9tica en clave popular, feminista y solidaria y se conocieron las experiencias de resistencia de la Comunidad Uni\u00f3n Hidalgo<\/a> en M\u00e9xico frente a la instalaci\u00f3n de parques e\u00f3licos, as\u00ed como las experiencias de autoconsumo compartido y las comunidades energ\u00e9ticas contadas de la mano de La Corriente<\/a> y Astuenerx\u00eda<\/a> de Uni\u00f3n Renovables<\/a>.<\/p>\n

La escuela tuvo su jornada de balance el 22 octubre, el mismo d\u00eda de Acci\u00f3n Global por la Cancelaci\u00f3n de la Deuda. Ese d\u00eda se unieron m\u00faltiples acciones bajo la consigna \u2018No hay justicia clim\u00e1tica sin justicia de deuda\u2019 en clara denuncia de c\u00f3mo la emergencia clim\u00e1tica est\u00e1 alimentando la acumulaci\u00f3n de deuda en pa\u00edses del sur global. Las compa\u00f1eras de la Plataforma Finantzaz Haratago<\/a>, RedEFES<\/a>, FETS<\/a>, Fundaci\u00f3n Finanzas \u00c9ticas<\/a>, La Base<\/a> y la Mesa de Finanzas \u00c9ticas<\/a> analizaron las finanzas con gafas violetas.<\/p>\n

Retos para el futuro<\/strong><\/h3>\n

La experiencia de construir una escuela en los territorios es parte de los desaf\u00edos para el futuro, desde las cooperativas en Asturias hasta las organizaciones campesino-ind\u00edgenas en Ecuador, tejiendo redes de cuidados y compartiendo saberes. Adem\u00e1s, para pr\u00f3ximas ediciones se plantearon nuevas tem\u00e1ticas ligadas a sectores b\u00e1sicos como la vivienda, se apost\u00f3 por profundizar las implicancias entre pobreza energ\u00e9tica, la pobreza de tiempo y la organizaci\u00f3n de los cuidados, as\u00ed como abordar las condiciones laborales en los sectores estrat\u00e9gicos analizados en la edici\u00f3n este a\u00f1o. Tambi\u00e9n se quiere trabajar en los impactos de las formas de producci\u00f3n, de consumo y de comercializaci\u00f3n en el contexto global actual y el rol de las plataformas digitales cooperativas.<\/p>\n

Por otro lado, durante la escuela se conectaron compa\u00f1eras desde zonas rurales y localidades donde el acceso a la conectividad no es nada f\u00e1cil, por tanto la pregunta es: \u00bfC\u00f3mo profundizar nuestros activismos frente a las brechas digitales? Y, en relaci\u00f3n a las plataformas digitales educativas, \u00bfc\u00f3mo podemos popularizar y extender herramientas de acceso y conexi\u00f3n que permitan ser utilizadas por las organizaciones en distintos puntos? Tambi\u00e9n qued\u00f3 claro que la escuela es un espacio de formaci\u00f3n para activistas y en ese sentido las preguntas que surgieron fueron: \u00bfQu\u00e9 nuevos foros y espacios de solidaridad internacional nos encontrar\u00e1n el pr\u00f3ximo a\u00f1o?, \u00bfC\u00f3mo seguimos tejiendo la agenda feminista con la agenda de la econom\u00eda solidaria?<\/p>\n

Todos los aprendizajes e intercambios de la escuela son contribuciones para seguir construyendo econom\u00edas para la vida. Estos encuentros permiten seguir tejiendo estas luchas internacionalistas por justicia econ\u00f3mica, ecol\u00f3gica, digital y de g\u00e9nero. Esta edici\u00f3n termina pero los planes de la escuela siguen. Para quienes quieran volver a ver los materiales y replicarlos en otros espacios de educaci\u00f3n popular, las sesiones se transformar\u00e1n en videos, podcast y documentos de apoyo para continuar los aprendizajes. Todo eso y mucho m\u00e1s estar\u00e1 colgado en la p\u00e1gina de la escuela<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bajo el t\u00edtulo \u2018Mercantilizaci\u00f3n y financiarizaci\u00f3n de la vida: Alternativas y resistencias desde la Econom\u00eda Feminista y Solidaria\u2019 ha tenido lugar la Escuela de Econom\u00eda Feminista y Solidaria la semana del 18 al 22 de octubre. 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