{"id":14399,"date":"2017-12-12T00:00:00","date_gmt":"2017-12-12T16:49:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/"},"modified":"2020-10-21T19:27:25","modified_gmt":"2020-10-21T18:27:25","slug":"educacion-economica-para-la-ciudadania","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda"},"content":{"rendered":"

Cuando se habla de educar, se dice que la finalidad es crear \u00abesp\u00edritus libres\u00bb. <\/em><\/h3>\n

\u00abLa educaci\u00f3n y el conocimiento nos har\u00e1 libres\u00bb fue uno de los principales axiomas que plante\u00f3 el fil\u00f3sofo griego S\u00f3crates y que a lo largo de la historia de la humanidad se ha utilizado para destacar la importancia de la educaci\u00f3n y el conocimiento en la sociedad. En este sentido, podr\u00edamos afirmar que la educaci\u00f3n econ\u00f3mica y financiera nos puede liberar de los abusos y enga\u00f1os de los bancos y de las empresas, as\u00ed como de las manipulaciones de los medios de comunicaci\u00f3n. Porque la econom\u00eda est\u00e1 siempre en el centro del discurso y del debate de la sociedad y nos afecta a todas y a todos a lo largo de la vida en la mayor parte de nuestras decisiones y acciones. No podemos huir de la econom\u00eda, pero aunque no todos podemos ser unos expertos, s\u00ed que podemos adquirir unos conocimientos b\u00e1sicos que nos permita discernir entre lo que nos puede perjudicar y lo que nos puede beneficiar.<\/p>\n

A lo largo de la historia se han producido numerosas estafas econ\u00f3micas, algunas de ellas de enorme repercusi\u00f3n y graves consecuencias para muchas personas. Es posible que con algunos conocimientos b\u00e1sicos en econom\u00eda, nos hubi\u00e9ramos podido haber librado de algunas de ellas. Tambi\u00e9n es importante tener la capacidad para valorar determinadas acciones y decisiones que toman los gobiernos en materia de econom\u00eda. Por ejemplo, \u00bfes totalmente necesario recortar en sanidad, educaci\u00f3n y servicios sociales ante una situaci\u00f3n de crisis econ\u00f3mica?, \u00bfrealmente hab\u00eda que rescatar a los bancos?, \u00bfporqu\u00e9 ha desaparecido el fondo de las pensiones y se dice que en unos a\u00f1os no se podr\u00e1n pagar?, \u00bfc\u00f3mo es posible que con un crecimiento econ\u00f3mico del 3%, la desigualdad y la pobreza sigan aumentando en Espa\u00f1a?, \u00bfqui\u00e9n es el verdadero responsable de una deuda p\u00fablica espa\u00f1ola que ya supera el 100% de su PIB?. La respuesta a estas preguntas puede ser diferente seg\u00fan el enfoque o el criterio desde el cual se analice. Pero los hechos son siempre objetivos. Por eso, cuando se habla de educar, se dice que la finalidad es crear \u00abesp\u00edritus libres\u00bb, es decir, formar personas con la capacidad para criticar y valorar los hechos con sus propias ideas y sus propios criterios. Nos podemos equivocar, pero lo habremos hecho con libertad.<\/p>\n

Una sociedad libre es una sociedad educada en valores y la educaci\u00f3n econ\u00f3mica es clave en este proceso<\/h3>\n

Pero no solo es importante educar, sino tambi\u00e9n determinar c\u00f3mo educar, es decir, cu\u00e1les son los valores de la educaci\u00f3n. En este sentido, \u00abeducar en valores\u00bb adquiere un significado especial. Pero precisamente aqu\u00ed es cuando surge la pol\u00e9mica, pues aparece el posible nexo entre \u00abeducar\u00bb y \u00abadoctrinar\u00bb. Pero, \u00bfcu\u00e1ndo acaba la educaci\u00f3n y comienza el adoctrinamiento?. Por ejemplo y a raiz del enfrentamiento de Espa\u00f1a con Catalunya: \u00bfeducar en catal\u00e1n es adoctrinar y sin embargo hacerlo en castellano no lo es?, \u00bfexplicar a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os catalanes, valencianos, baleares o gallegos, la historia de su cultura m\u00e1s pr\u00f3xima y de su lengua materna es adoctrinar?. Volviendo al tema econ\u00f3mico, \u00bfexplicar que para ganar dinero no vale todo, que hay unas l\u00edneas rojas que no se pueden rebasar, como por ejemplo estafar a los consumidores o explotar a los trabajadores, es adoctrinar?.<\/p>\n

\u00bfSignifica eso que se est\u00e1 en contra de la propiedad privada y de los empresarios?. En relaci\u00f3n con el tema de la independencia de Catalunya, \u00bfes la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de Catalunya tan grave como se\u00f1ala el gobierno espa\u00f1ol y los medios de comunicaci\u00f3n espa\u00f1olistas o es una estrategia m\u00e1s para sembrar la duda sobre el \u00abproc\u00e9s\u00bb?. A menudo, se crea la confusi\u00f3n para impedir la educaci\u00f3n y el conocimiento del que nos hablaba S\u00f3crates.<\/p>\n

Algunos intentan crear la confusi\u00f3n entre educar y adoctrinar a prop\u00f3sito, con el fin de evitar lo primero, es decir, con el objetivo de impedir que las personas adquieran el conocimiento necesario para ser libres, para tener capacidad de cr\u00edtica y poder pensar por s\u00ed mismas. Sucedi\u00f3 cuando el gobierno socialista de Rodr\u00edguez Zapatero implant\u00f3 en el 2013 la asignatura de \u00abEducaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda y los derechos humanos\u00bb en el \u00faltimo ciclo de Educaci\u00f3n Primaria y todos los ciclos de Educaci\u00f3n Secundaria. Una asignatura enormemente necesaria que educaba en valores democr\u00e1ticos y constitucionales a los ni\u00f1os\/ni\u00f1as y adolescentes y que cumpl\u00eda con una recomendaci\u00f3n del Consejo de Europa de 2002, pero que fue suprimida en 2016 por el gobierno del PP de M. Rajoy que la tach\u00f3 de adoctrinamiento al considerar que ofrec\u00eda valores morales y pol\u00edticos con sesgos de izquierdas. Las fuerzas conservadoras y la Iglesia Cat\u00f3lica cargaron sin contemplaciones contra esta asignatura, al considerarla totalitarista, y el Ministro de Educaci\u00f3n Ignacio Wert la calific\u00f3 de \u00abadoctrinamiento ideol\u00f3gico\u00bb.<\/p>\n

Pero una de las cr\u00edticas que m\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n en relaci\u00f3n con la asignatura de Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda fue la de algunos periodistas econ\u00f3micos de el diario El Mundo, que a trav\u00e9s de las p\u00e1ginas de la revista Actualidad Econ\u00f3mica, afirmaban que algunos de los contenidos de la asignatura creaban prejuicios contra los empresarios y el libre mercado. Hay que tener en cuenta que no exist\u00edan textos oficiales de la asignatura, sino que eran los centros docentes los que elaboraban sus propios materiales. Desde el punto de vista de la econom\u00eda, fue la oportunidad perdida para romper con la teor\u00eda neoliberal del pensamiento \u00fanico, que es la que impera e impone sus normas en las econom\u00edas occidentales. \u00bfNo es eso adoctrinar?.<\/p>\n

Las ense\u00f1anzas econ\u00f3micas han estado dominadas tradicionalmente por el pensamiento conservador y monetarista, seg\u00fan el cual el crecimiento y el dinero son un fin en s\u00ed mismo y son siempre considerados como aspectos positivos para la sociedad. El crecimiento econ\u00f3mico, la maximizaci\u00f3n del beneficio empresarial y la competencia son las reglas b\u00e1sicas de la econom\u00eda y en torno a las cuales ha de girar \u00e9sta. De esta manera, se garantiza una formaci\u00f3n basada en el individualismo y el culto al dinero y donde el \u00abhombre de negocio\u00bb (profesi\u00f3n exclusiva para los hombre y, por tanto, las mujeres quedan excluidas) se ha creado a s\u00ed mismo a trav\u00e9s de mucho esfuerzo y sacrificio, lo que justifica cualquiera de las acciones que haya tenido que realizar para alcanzar su \u00e9xito. En 2008, la Comisi\u00f3n Nacional del Mercado de Valores y el Banco de Espa\u00f1a iniciaron un Plan de Educaci\u00f3n Financiera (www.finanzasparatodos.es<\/a>) con el prop\u00f3sito de mejorar la cultura financiera de los ciudadanos espa\u00f1oles. Las acciones formativas de este Plan de Educaci\u00f3n, una parte de las cuales va dirigida a estudiantes de la Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria, est\u00e1n siendo impartidas por los bancos convencionales, que seguramente vean en ello una oportunidad para captar futuros clientes \u00abmejor formados\u00bb y \u00abm\u00e1s responsables\u00bb, es decir, clientes que pase lo que pase siempre cumpliran con su obligaci\u00f3n de pagar la hipoteca. Sin embargo, \u00bfqu\u00e9 parte del programa se dedica a explicar contenidos sobre finanzas \u00e9ticas y solidarias, inversiones socialmente responsables y transparencia?, \u00bfse explica a los estudiantes c\u00f3mo se crean los para\u00edsos fiscales, c\u00f3mo se produce la evasi\u00f3n de capitales y el fraude fiscal y como se manipulan los \u00edndices de referencia de los tipos de inter\u00e9s y qu\u00e9 parte de responsabilidad tienen en ello los bancos?, \u00bfse habla sobre las verdaderas causas que provocaron la crisis financiera de 2008 y sobre si las medidas que se han tomado desde las autoridades financieras han sido realmente efectivas?. Mucho me temo que nada de esto se explica en este Plan de Educaci\u00f3n Financiera. El Plan no est\u00e1 pensado para formar personas cr\u00edticas y con capacidad para pensar libremente y decidir con libertad, sino personas sumisas dispuestas en todo momento a acatar las normas aunque \u00e9stas les sean perjudiciales.<\/p>\n

No solo es importante educar, sino tambi\u00e9n determinar c\u00f3mo educar, es decir, cu\u00e1les son los valores de la educaci\u00f3n<\/h3>\n

Sin embargo, la crisis econ\u00f3mica del 2008 ha permitido poner en cuesti\u00f3n las premisas del modelo econ\u00f3mico neoliberal y han surgido nuevas iniciativas econ\u00f3micas como la econom\u00eda circular, la econom\u00eda azul, la econom\u00eda solidaria y la Econom\u00eda del Bien Com\u00fan, entre otras. Todas estas propuestas cuestionan gran parte de las bases del modelo capitalista y analizan las graves consecuencias que sus efectos (externalidades) tiene para la sociedad. La Econom\u00eda del Bien Com\u00fan destaca que la econom\u00eda ha de estar al servicio de las personas y, por tanto, el crecimiento econ\u00f3mico y el dinero no han de ser un fin en s\u00ed mismos, sino el medio o el instrumento para conseguir el bienestar social. El inter\u00e9s general ha de estar por encima del af\u00e1n de lucro y el inter\u00e9s particular y la competencia ha de estar limitada por la cooperaci\u00f3n. Las decisiones se han de tomar desde abajo hacia arriba y no desde arriba hacia abajo. Los principios de la dignidad humana, la justicia social, la sostenibilidad, la solidaridad y la participaci\u00f3n democr\u00e1tica y la transparencia han de regir el comportamiento de las instituciones econ\u00f3micas y de las empresas. El sistema econ\u00f3mico ha de ser inclusivo y no extractivo. El crecimiento econ\u00f3mico desmesurado y sin control produce efectos muy negativos sobre el medioambiente y acelera el cambio clim\u00e1tico, lo que hace que el modelo econ\u00f3mico sea insostenible. El comercio mundial ha de ser justo, la gesti\u00f3n financiera ha de basarse en criterios \u00e9ticos y sociales y el dinero ha de estar controlado por los ciudadanos.<\/p>\n

Los aspectos apuntados, y muchos otros m\u00e1s, est\u00e1n sustentados en diferentes tipos de teor\u00edas y enfoques econ\u00f3micos como la Teor\u00eda del desarrollo sostenible, la Teor\u00eda del decrecimiento, la Teor\u00eda de los Stakeholders o grupos de inter\u00e9s, el enfoque del valor compartido o el modelo de la triple capa o triple dimensi\u00f3n (econ\u00f3mica, social y medioambiental), entre otros. Por tanto, son aspectos que pueden ser introducidos en los programas de ense\u00f1anza en econom\u00eda. Es m\u00e1s, deber\u00edan de ser introducidos. Tienen sus limitaciones y cr\u00edticas, como tambi\u00e9n las tienen los modelos ortodoxos y los modelos neoliberales. Precisamente por eso han de ser introducidos y explicados a las y los estudiantes, pues s\u00f3lo as\u00ed conseguiremos formar mentes cr\u00edticas y libres, capaces de decidir por su cuenta y riesgo. El pensamiento \u00fanico solo existe en aquellas mentes que solo piensan en controlar y manipular a los dem\u00e1s en su propio inter\u00e9s. Una sociedad libre es una sociedad educada en valores y la educaci\u00f3n econ\u00f3mica es clave en este proceso. La educaci\u00f3n econ\u00f3mica para la ciudadan\u00eda ha de ser cr\u00edtica y abierta, pensada para formar esp\u00edritus libres y no personas sumisas y resignadas. El adoctrinamiento se produce cuando se educa en un \u00fanico modelo econ\u00f3mico, sin dar la posibilidad a la cr\u00edtica y el cuestionamiento, sin ofrecer la posibilidad de aprender otros modelos alternativos. Invertir en educaci\u00f3n econ\u00f3mica cr\u00edtica es invertir en el futuro de la sociedad y en garantizar la sostenibilidad.<\/p>\n

Por Joan Ram\u00f3n Sanchis Palacio <\/a>| Ilustraci\u00f3n: Pedripol<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cuando se habla de educar, se dice que la finalidad es crear \u00abesp\u00edritus libres\u00bb. \u00abLa educaci\u00f3n y el conocimiento nos har\u00e1 libres\u00bb fue uno de los principales axiomas que plante\u00f3 el fil\u00f3sofo griego S\u00f3crates y que a lo largo de la historia de la humanidad se ha utilizado para destacar la importancia de la educaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":24218,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[106,196],"tematicas":[737],"territorios":[],"destacar_noticias":[],"class_list":["post-14399","noticias","type-noticias","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-finanzas-eticas","tag-formacion","tematicas-varios"],"acf":[],"yoast_head":"\nEducaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"eu_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cuando se habla de educar, se dice que la finalidad es crear \u00abesp\u00edritus libres\u00bb. \u00abLa educaci\u00f3n y el conocimiento nos har\u00e1 libres\u00bb fue uno de los principales axiomas que plante\u00f3 el fil\u00f3sofo griego S\u00f3crates y que a lo largo de la historia de la humanidad se ha utilizado para destacar la importancia de la educaci\u00f3n […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"economiasolidaria.org\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Reas_Red-154018621410405\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-21T18:27:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"150\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"150\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Reas_Red\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"10 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/\",\"name\":\"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg\",\"datePublished\":\"2017-12-12T16:49:48+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-21T18:27:25+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"eu-ES\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"eu-ES\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/03\\\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg\",\"width\":\"150\",\"height\":\"150\",\"caption\":\"educaci\u00f3n econ\u00f3mica\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/gl\\\/noticias\\\/educacion-economica-para-la-ciudadania\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/eu\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Noticias\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/noticias\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/\",\"name\":\"economiasolidaria.org\",\"description\":\"El portal de la Econom\u00eda Solidaria\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.economiasolidaria.org\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"eu-ES\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/","og_locale":"eu_ES","og_type":"article","og_title":"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda","og_description":"Cuando se habla de educar, se dice que la finalidad es crear \u00abesp\u00edritus libres\u00bb. \u00abLa educaci\u00f3n y el conocimiento nos har\u00e1 libres\u00bb fue uno de los principales axiomas que plante\u00f3 el fil\u00f3sofo griego S\u00f3crates y que a lo largo de la historia de la humanidad se ha utilizado para destacar la importancia de la educaci\u00f3n […]","og_url":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/","og_site_name":"economiasolidaria.org","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Reas_Red-154018621410405","article_modified_time":"2020-10-21T18:27:25+00:00","og_image":[{"width":150,"height":150,"url":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@Reas_Red","twitter_misc":{"Est. reading time":"10 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/","url":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/","name":"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg","datePublished":"2017-12-12T16:49:48+00:00","dateModified":"2020-10-21T18:27:25+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/#breadcrumb"},"inLanguage":"eu-ES","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"eu-ES","@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/IMG_20171205_110444.jpg.jpg","width":"150","height":"150","caption":"educaci\u00f3n econ\u00f3mica"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/noticias\/educacion-economica-para-la-ciudadania\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Noticias","item":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/noticias\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Educaci\u00f3n Econ\u00f3mica para la Ciudadan\u00eda"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/#website","url":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/","name":"economiasolidaria.org","description":"El portal de la Econom\u00eda Solidaria","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"eu-ES"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/noticias\/14399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14399"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/noticias\/14399\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24218"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14399"},{"taxonomy":"tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tematicas?post=14399"},{"taxonomy":"territorios","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/territorios?post=14399"},{"taxonomy":"destacar_noticias","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/destacar_noticias?post=14399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}