Coincidiendo con la \u201cVuelta al cole\u201d queremos hablar de Educaci\u00f3n reglada. Vamos a ver qu\u00e9 se cuece en las aulas y fuera de ellas y cu\u00e1nto hay en sus bancadas de lo \u201csocial\u201d y \u201csolidario\u201d y cu\u00e1l es el abordaje en materia de transici\u00f3n ecosocial, esto es, en definitiva, cu\u00e1nto nos est\u00e1n preparando estas instituciones y agentes para abordar los verdaderos retos que tenemos como sociedad.<\/p>\n
Contamos para ello con \u00c1frica Planet Contretas de FUHEM, cuya singularidad radica en la interacci\u00f3n de la reflexi\u00f3n en los \u00e1mbitos ecosocial y educativo, y la pr\u00e1ctica de sus centros escolares de\u00a0Hipatia<\/a>,\u00a0Lourdes<\/a>\u00a0y\u00a0Montserrat<\/a>. \u00c1frica nos introduce en materia y en el rico debate sobre la educaci\u00f3n concertada versus lo p\u00fablico y lo privado.<\/p>\n Nos profundiza en esta peliaguda cuesti\u00f3n Francesc Granada, director y profesor de l’escola Nou Patuflet<\/a>\u00a0del barrio barcelon\u00e9s de Gr\u00e0cia, una escuela cooperativa impulsada ahora hace siete a\u00f1os por las y los trabajadores, docentes y personal administrativo, de Infantil, primaria y secundaria. Francesc nos habla de esta trayectoria y de las diferencias que marca una escuela cooperativa respecto a una convencional.<\/p>\n En tercer lugar, hablamos con la\u00a0Fundaci\u00f3n Adunare<\/a>\u00a0del mercado social de Arag\u00f3n, que ofrece diferentes propuestas educativas a j\u00f3venes y personas adultas. Lo qu\u00e9 llaman escuelas de segunda oportunidad. Su directora, Mar\u00eda Jes\u00fas Ruiz Antor\u00e1n, nos explica qu\u00e9 son las escuelas de segunda oportunidad y qu\u00e9 tipo de formaci\u00f3n ofrecen.<\/p>\n Para ampliar el debate sobre la ESS en la aulas, incorporamos a la mesa a Irati Cifuentes Axpe, de\u00a0Economistas sin fronteras<\/a>, que acaba de publicar el dossier “Desafiando la\u00a0educaci\u00f3n preuniversitaria: Otras pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza para otra econom\u00eda\u201d<\/a>, para darnos a conocer las conclusiones principales de ese interesant\u00edsimo dossier.<\/p>\n En quinto y \u00faltimo lugar incorporamos una mirada desde la Universidad de la mano de Mill\u00e1n D\u00edaz Foncea, Profesor del Posgrado EUDEES (experto Universitario en Direcci\u00f3n de Empresas de Econom\u00eda Social) de la Universidad de Zaragoza. Mill\u00e1n nos cuenta c\u00f3mo se est\u00e1 trabajando la asignatura de econom\u00eda en las universidades de empresariales y econ\u00f3micas, desde una perspectiva convencional, y qu\u00e9 alternativas existen donde se est\u00e9n mostrando las posibilidades de la ESS.<\/p>\n Tras este primer abordaje, entramos en un di\u00e1logo para conocer las carencias en el \u00e1mbito ecosocial de los curriculums escolares actuales; para debatir sobre el papel de los medios y las redes sociales en la generaci\u00f3n de informaci\u00f3n y discurso as\u00ed como para conocer alternativas a las que recurrir para formarse e informarse sobre cuestiones que la educaci\u00f3n no reglada no recoge.<\/p>\n Y esto s\u00f3lo son algunos titulares de este rico debate de inicio de curso. Si quieres conocerlo en detalle no te pierdas este programa.<\/p>\n