Dec\u00eda Arcadi Oliveres, profesor de econom\u00eda y activista de los derechos humanos, que la educaci\u00f3n es el pilar \u201cque puede permitir accionar el cambio que modifique las maneras de vivir, de relacionarnos y las prioridades para salvar el planeta\u201d. Esa idea atraves\u00f3 de forma constante las VI Jornadas de la Red por una Educaci\u00f3n en Finanzas \u00c9ticas y Solidarias (RedEFES), celebradas en Barcelona los d\u00edas 30 y 31 de enero. M\u00e1s de 70 personas \u2014principalmente docentes y personas vinculadas a organizaciones sociales\u2014 participaron en este encuentro bajo el t\u00edtulo \u00abEducaci\u00f3n econ\u00f3mica para un mundo en llamas\u00bb, organizado por las entidades que integran la red (FETS, Oikocredit, Fundaci\u00f3n Finanzas \u00c9ticas, Economistas sin Fronteras y Finantza Haratago).<\/p>\n
El auge de la extrema derecha, la creciente financiarizaci\u00f3n de la econom\u00eda, la normalizaci\u00f3n de la violencia o la polarizaci\u00f3n social formaron parte del diagn\u00f3stico compartido desde el inicio. Un diagn\u00f3stico que situ\u00f3 la econom\u00eda lejos de la neutralidad t\u00e9cnica y la vincul\u00f3 directamente con las condiciones materiales de la vida, con los conflictos sociales y con los relatos que moldean el presente.<\/p>\n
Econom\u00eda y relatos en un contexto de crisis<\/strong><\/p>\n Las jornadas se iniciaron con una reflexi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n para la justicia econ\u00f3mica global en un contexto de auge reaccionario. El debate puso sobre la mesa la relaci\u00f3n entre econom\u00eda, violencia estructural y militarizaci\u00f3n. Koldobi Velasco, trabajadora social y activista por los derechos humanos, se\u00f1al\u00f3 que \u201cvivimos en un sistema capitalista que es colonial, racista, extractivista, ecocida, homicida y patriarcal\u201d, y subray\u00f3 que \u201cla principal violencia de esta econom\u00eda es que las vidas no importan\u201d. En su intervenci\u00f3n puso nombre a esta l\u00f3gica a trav\u00e9s de los conceptos de necroeconom\u00eda y necropol\u00edtica, y alert\u00f3 del papel central que juega la militarizaci\u00f3n en su sostenimiento. Por su parte, Cecile Barbeito, de la Escola de Cultura de Pau, puso el foco en los discursos que acompa\u00f1an al auge de la extrema derecha y en el uso interesado de conceptos como polarizaci\u00f3n. \u201cA veces llamamos polarizaci\u00f3n a lo que en realidad es desigualdad\u201d. Barbeito alert\u00f3 del riesgo de sobredimensionar a los discursos m\u00e1s extremos por su capacidad de hacer ruido medi\u00e1tico y defendi\u00f3 la necesidad de trabajar desde la educaci\u00f3n los consensos sociales existentes y la reducci\u00f3n de las desigualdades.<\/p>\n Las intervenciones insistieron en la necesidad de revisar cr\u00edticamente los marcos mentales y culturales desde los que miramos el mundo, muchos de ellos atravesados por valores violentos normalizados. La educaci\u00f3n fue se\u00f1alada como un espacio clave para cuestionar estos imaginarios y abrir otras formas de entender la econom\u00eda, la seguridad y las relaciones sociales. En este sentido, se destac\u00f3 tambi\u00e9n la importancia de tejer alianzas amplias y diversas, desde una mirada interseccional y conectada entre lo local y lo global, como condici\u00f3n necesaria para impulsar transformaciones profundas y sostenidas en el tiempo.<\/p>\n La segunda sesi\u00f3n de la jornada abord\u00f3 la financiarizaci\u00f3n de la econom\u00eda y la construcci\u00f3n de sus relatos, bajo el t\u00edtulo \u00abDe Wall Street a tu cartera\u00bb. El debate, moderado por Andreu Miss\u00e9, periodista de la revista Alternativas Econ\u00f3micas, abord\u00f3 c\u00f3mo el sistema financiero global influye directamente en la econom\u00eda real y en la vida cotidiana de las personas. El propio Miss\u00e9 resalt\u00f3 que la desregulaci\u00f3n financiera, la banca en la sombra, el crecimiento descontrolado de la deuda p\u00fablica y la especulaci\u00f3n con productos financieros complejos, como las criptomonedas, son elementos clave que aumentan la vulnerabilidad del sistema. Por su parte, Nicola Scherer (Observatori del Deute en la Globalitzaci\u00f3) e Hibai L\u00f3pez-Gonz\u00e1lez (Universidad de Barcelona) profundizaron en c\u00f3mo la financiarizaci\u00f3n impacta en \u00e1mbitos b\u00e1sicos como la vivienda, la salud y la educaci\u00f3n, transform\u00e1ndolos en bienes mercantiles y especulativos.<\/p>\n En el debate se subray\u00f3 c\u00f3mo la narrativa dominante promueve la idea de que los ciudadanos deben convertirse en inversores para asegurar su futuro, desplazando la seguridad de los sistemas p\u00fablicos y colectivos hacia la responsabilidad individual. Esta narrativa, difundida a trav\u00e9s de la publicidad y el marketing financiero, genera una nueva cultura financiera basada en la especulaci\u00f3n y el riesgo, con consecuencias sociales y econ\u00f3micas significativas, especialmente para las generaciones j\u00f3venes. En este contexto, se valor\u00f3 la necesidad de construir relatos alternativos que promuevan la solidaridad, la justicia fiscal, las finanzas \u00e9ticas y la econom\u00eda social y solidaria, como herramientas para combatir la financiarizaci\u00f3n y sus efectos negativos. Finalmente, se volvi\u00f3 a remarcar la importancia de la educaci\u00f3n, la movilizaci\u00f3n social y la esperanza para transformar el sistema financiero y construir un futuro m\u00e1s justo y sostenible.<\/p>\n Dec\u00eda Arcadi Oliveres, profesor de econom\u00eda y activista de los derechos humanos, que la educaci\u00f3n es el pilar \u201cque puede permitir accionar el cambio que modifique las maneras de vivir, de relacionarnos y las prioridades para salvar el planeta\u201d. Esa idea atraves\u00f3 de forma constante las VI Jornadas de la Red por una Educaci\u00f3n en Finanzas \u00c9ticas y Solidarias (RedEFES), celebradas en Barcelona los d\u00edas 30 y 31 de enero. M\u00e1s de 70 personas \u2014principalmente docentes y personas vinculadas a organizaciones sociales\u2014 participaron en este encuentro bajo el t\u00edtulo \u00abEducaci\u00f3n econ\u00f3mica para un mundo en llamas\u00bb, organizado por las entidades que integran la red (FETS, Oikocredit, Fundaci\u00f3n Finanzas \u00c9ticas, Economistas sin Fronteras y Finantza Haratago).<\/p>\n El auge de la extrema derecha, la creciente financiarizaci\u00f3n de la econom\u00eda, la normalizaci\u00f3n de la violencia o la polarizaci\u00f3n social formaron parte del diagn\u00f3stico compartido desde el inicio. Un diagn\u00f3stico que situ\u00f3 la econom\u00eda lejos de la neutralidad t\u00e9cnica y la vincul\u00f3 directamente con las condiciones materiales de la vida, con los conflictos sociales y con los relatos que moldean el presente.<\/p>\n De la reflexi\u00f3n a la pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n El primer d\u00eda concluy\u00f3 trasladando el debate del plano conceptual al terreno de lo tangible, con una degustaci\u00f3n de productos que las finanzas \u00e9ticas hacen posibles, de la mano de Abarka Coop, Foodcoop y El Ramat de Can Bofill, recordando que detr\u00e1s de cada modelo econ\u00f3mico hay tambi\u00e9n formas concretas de producir, consumir y sostener la vida.<\/p>\n La jornada del s\u00e1bado profundiz\u00f3 precisamente en la dimensi\u00f3n propositiva. Diversas entidades de finanzas \u00e9ticas acercaron su funcionamiento a las personas participantes, poniendo el foco en c\u00f3mo operan y qu\u00e9 las diferencia del sistema financiero convencional. Iniciativas como Coop57, Fiare Banca Etica, Oikocredit o Ar\u00e7 cooperativa compartieron sus principios de funcionamiento, basados en la transparencia, la gobernanza democr\u00e1tica, el arraigo territorial y la orientaci\u00f3n al bien com\u00fan. M\u00e1s all\u00e1 de presentar productos financieros alternativos, se subray\u00f3 su potencial pedag\u00f3gico para trabajar en el aula una mirada cr\u00edtica sobre el dinero, el cr\u00e9dito y la inversi\u00f3n. A lo largo de la ma\u00f1ana tambi\u00e9n se presentaron diferentes experiencias educativas impulsadas por las propias participantes, poniendo en valor el papel activo del profesorado y la importancia de compartir pr\u00e1cticas que ya se est\u00e1n desarrollando en centros educativos, universidades y espacios de educaci\u00f3n no formal.<\/p>\n La tarde del s\u00e1bado se articul\u00f3 en talleres simult\u00e1neos bajo el t\u00edtulo \u00abEconom\u00edas vivas en el aula: alternativas transformadoras como recurso pedag\u00f3gico\u00bb. Los talleres abordaron una amplia diversidad de tem\u00e1ticas, reflejo de la complejidad de los retos actuales: la fiscalidad justa como herramienta de redistribuci\u00f3n y justicia social; la banca armada y su v\u00ednculo con la educaci\u00f3n para la justicia global; las finanzas \u00e9ticas y la econom\u00eda solidaria como contenidos curriculares; la desinformaci\u00f3n y la polarizaci\u00f3n medi\u00e1tica; y el papel de la tecnolog\u00eda abierta al servicio de la justicia global. Todas las propuestas compartieron una misma premisa: ofrecer al profesorado recursos y enfoques para trabajar la econom\u00eda desde una perspectiva cr\u00edtica, orientada al bien com\u00fan.<\/p>\n Las VI Jornadas RedEFES cerraron as\u00ed dos d\u00edas de reflexi\u00f3n, intercambio y aprendizaje colectivo, reforzando la idea de que la educaci\u00f3n econ\u00f3mica cr\u00edtica no solo permite comprender mejor un mundo en llamas, sino que es una herramienta imprescindible para imaginar y construir alternativas que pongan la vida, la justicia social y el bien com\u00fan en el centro.<\/p>\n <\/p>\n