{"id":144141,"date":"2021-04-12T18:40:54","date_gmt":"2021-04-12T17:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/?post_type=recursos&#038;p=144141"},"modified":"2021-05-13T11:06:05","modified_gmt":"2021-05-13T10:06:05","slug":"los-procesos-formativos-en-los-momentos-de-autoorganizacion-colectiva-cartografia-de-una-experiencia","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/www.economiasolidaria.org\/gl\/recursos\/los-procesos-formativos-en-los-momentos-de-autoorganizacion-colectiva-cartografia-de-una-experiencia\/","title":{"rendered":"Los procesos formativos en los momentos de autoorganizaci\u00f3n colectiva. Cartograf\u00eda de una experiencia"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/e-spacio.uned.es\/fez\/view\/tesisuned:ED-Pg-Educac-Avormaechea\">Enlace web<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Autor\u00eda:<\/strong> Ormaechea Otalora, Ana Valeria de<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n: <\/strong>En esta tesis se aborda la experiencia concreta de organizaci\u00f3n colectiva que fue la Cooperativa Integral Catalana. En ella se analizan, a partir de las transformaciones sociales de los \u00faltimos a\u00f1os, los procesos formativos que se dan el los momentos de autoorganizaci\u00f3n colectiva y despliegue de estrategias para afrontar la(s) crisis. Siguiendo esta l\u00ednea constatamos que las acciones, pr\u00e1cticas y modos de hacer producen espacio- tiempos de aprendizaje colectivo donde se generan saberes y conocimientos propios que no son acumulativos, lineales, ni continuos, por el contrario, son abigarrados, dispersos e incluso muchas veces contradictorios. Consideramos que estas experiencias son formativas en tanto fuente de subjetividad, singularidad y pluralidad, por ello, decimos adem\u00e1s que poseen potencial transformador pues constituyen subjetivamente a las personas que participan en ellas. A nivel metodol\u00f3gico esta tesis est\u00e1 conformada por el an\u00e1lisis de situaciones de la vida cotidiana en forma de peque\u00f1os relatos que permiten ir armando el mapa de la experiencia donde emergen preguntas y conceptos que consideramos importantes para una pedagog\u00eda que pretenda ser transformadora. La novedad de este trabajo es analizar la dimensi\u00f3n pol\u00edtico-pedag\u00f3gica, un \u00e1mbito que, si bien ha sido la base de las experiencias y teorizaciones de las \u00faltimas d\u00e9cadas del siglo XX en Educaci\u00f3n Popular, en nuestra regi\u00f3n no ha sido lo suficientemente tratado ni actualizado en relaci\u00f3n a los nuevos protagonismos sociales.<\/p>\n<p><strong>Idioma:<\/strong> Espa\u00f1ol<\/p>\n<p><strong>P\u00e1ginas:<\/strong> 426 pp.<\/p>\n<p><strong>Editorial:<\/strong> Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (Espa\u00f1a). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educaci\u00f3n<\/p>\n<p><strong>A\u00f1o:<\/strong> 2018<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Enlace web Autor\u00eda: Ormaechea Otalora, Ana Valeria de Descripci\u00f3n: En esta tesis se aborda la experiencia concreta de organizaci\u00f3n colectiva que fue la Cooperativa Integral Catalana. 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