Postgrau en Economia Social i Solidària i Comuns

Una alianza entre la Universitat de Girona y entidades cooperativas del territorio impulsa una formación de 30 créditos ECTS para profesionales que quieran trabajar en cooperativismo, gobernanza comunitaria y economía social.

• 30 crèdits ECTS
• Formato híbrido (Girona)
• De septiembre a mayo

Cooperativas, iniciativas comunitarias y administraciones públicas necesitan cada vez más personas con herramientas para impulsar formas de organización económica más democráticas, sostenibles y arraigadas al territorio. Para dar respuesta a esta demanda, nace el Postgrado en Economía Social y Solidaria y Comunales (ESS i Comuns), una formación aplicada y subvencionada que combina conocimiento académico con experiencias reales del territorio gerundense.

El programa, con un precio de matrícula de 450 € gracias a la subvención del Departament d’Empresa i Treball de la Generalitat de Catalunya, se desarrollará de septiembre a mayo en formato híbrido: sesiones presenciales y virtuales, tutorías, dinámicas participativas y salidas de campo a experiencias reales del territorio.

Un programa construido entre universidad y movimiento cooperativo

El postgrado es una iniciativa colectiva que nace de la colaboración entre la Universitat de Girona y entidades cooperativas del Ateneu Cooperatiu Terres Gironines. La codirecció la comparten OLMA (ilabso) y la Cátedra UNESCO de Desarrollo Humano Sostenible de la UdG, con la implicación de la Fundació UdG. En el impulso del programa participan también las cooperativas Resilience Earth, La Qperativa y Efecte Mosquit, haciendo realidad una alianza entre la universidad y entidades referentes del cooperativismo en el territorio.

Esta articulación entre academia y práctica es uno de los rasgos distintivos del programa: los contenidos se trabajan desde una mirada aplicada, conectada con cooperativas, comunes y proyectos comunitarios reales.

Qué se trabaja en el postgrado

El programa se estructura en 8 módulos y un trabajo final (que supone el 50% de la evaluación) y suma más de 348 horas de formación. Los contenidos abarcan:

• Fundamentos históricos, conceptuales e institucionales de la economía social y solidaria y las prácticas de los comunes.
• Tipologías de comunes, gobernanza comunitaria, y experiencias locales e internacionales.
• Metodologías participativas, mirada sistémica y arraigo territorial.
• Figuras jurídicas de la ESS, obligaciones básicas e instrumentos para la gestión colectiva.
• Emprendimiento colectivo, gestión económica y financiera, y experiencias cooperativas.
• Modelos de gobernanza, toma de decisiones colectivas y herramientas de facilitación.
• Evaluación de impacto, teoría del cambio y estrategias de comunicación.
• Cuidados, cohesión de equipos, liderazgo compartido y entornos organizativos saludables.

El trabajo final de postgrado deberá ser un estudio de caso, una propuesta de política pública o un diseño de proyecto. Además, quienes quieran desarrollar su propio proyecto socioemresarial recibirán un acompañamiento especializado del Ateneu Cooperatiu en aspectos de idea de negocio, viabilidad económica y aspectos legales.

¿A quién se dirige?

El postgrado está pensado para un perfil amplio de personas con titulación universitaria oficial:

• Profesionales de la administración pública que quieran incorporar la ESS en ámbitos como el desarrollo local, la participación o las políticas públicas.
• Profesionales de diferentes disciplinas —gestión, derecho, comunicación, consultoría, economía— que quieran especializarse en el ámbito de la ESS y los comunes.
• Personas vinculadas a cooperativas, asociaciones, fundaciones o iniciativas comunitarias que busquen herramientas para impulsar proyectos más sostenibles, democráticos y arraigados al territorio.
• Personas emprendedoras que quieran explorar modelos económicos más sostenibles y democráticos.

Sesión informativa

El equipo organizador ha convocado una sesión informativa el 29 de junio a las 19 h en formato videoconferencia por Zoom para resolver dudas e informar sobre el proceso de matrícula.

Confirmar asistencia a la sesión informativa.

Más información: esscomuns.coop · postgrau@esscomuns.coop · @esscomuns.coop

Diptico informativo

Un trabajo de Carmen Guzmán (Universidad de Sevilla), Irene Correa (Universidad de Huelva) y Lidia Valiente (Universidad de Sevilla) publicado en Social Enterprise Journal, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/SEJ-03-2024-0056. Versión aceptada disponible en el repositorio institucional de la Universidad de Sevilla: https://idus.us.es/items/17d1e50f-85a3-4348-b9b4-5723a0b8041c

El objetivo de este trabajo ha consistido en analizar las buenas prácticas desarrolladas por REAS, la Red de Redes de la Economía Alternativa y Solidaria en España respecto al desarrollo y aplicación de su Balance Social (BS), herramienta de medición del impacto social. Esta red aglutina a más de 1.000 entidades de la Economía Social y Solidaria (ESS) y está formada, a su vez, por 15 redes territoriales y 4 sectoriales, por lo que constituye una organización representativa de la ESS a nivel nacional. En concreto, se ha identificado cuál ha sido el origen y motivaciones del BS, cómo se desarrolla el proyecto, cómo se gestiona todo el proceso de recopilación de información y elaboración de los informes y cuáles son los retos futuros a los que se enfrenta REAS respecto a la aplicación de su BS.

Para responder al objetivo planteado, además de la revisión de la literatura, se ha aplicado una metodología de triangulación, cualitativa, que incluye entrevistas realizadas a la persona responsable de coordinar el BS en REAS RdR y a representantes de dos organizaciones, AMANAR COOPERATIVA y SOM CONNEXIÓ, con una significativa trayectoria en la participación en este balance, con el objeto de obtener una perspectiva más completa sobre cómo se está aplicando esta herramienta, su proceso y utilidad.

Entre las principales conclusiones obtenidas en este estudio destacan las siguientes:

En primer lugar, se pone de manifiesto que el BS desarrollado por REAS constituye un caso de buenas prácticas, no sólo en cuanto a su utilidad sino también en lo que se refiere al proceso, desarrollo y gestión del mismo. Los argumentos que definen este caso de buenas prácticas son los siguientes:

1. Se basa en los principios de la ESS, en concreto, en los establecidos en la Carta de Principios de la Economía Solidaria de REAS.
2. Constituye una Iniciativa “bottom-up” en la que tanto las redes territoriales como las propias entidades que participan en el BS son clave en el desarrollo y aplicación de esta herramienta, basándose así en un sistema de gobernanza participativo que contribuye a una mejora continua de este BS.
3. Al mismo tiempo, lo anterior pone de manifiesto la constante cooperación entre todos los agentes implicados, incluso más allá de las propias organizaciones socias. Un ejemplo de ello es la colaboración con la Universidad de Utrecht para mejorar la plataforma “Enseña el Corazón” a través de la cual se recopila la información de las organizaciones participantes para desarrollar el BS.
4. Es, sin duda, una herramienta de mejora del valor o impacto social. El BS no sólo tiene la utilidad de informar a los diferentes grupos de interés o stakeholders, sino que, además, permite valorar la eficacia social de las organizaciones (entendida como la alineación entre objetivos o metas sociales y los resultados) y, en caso necesario, establecer itinerarios de mejora.
5. La formación, orientación y acompañamiento está presente durante todo el proceso tanto por parte de REAS como de sus redes territoriales. Además, al inicio de cada campaña de dinamización y con el objetivo de facilitar y motivar a las organizaciones para participar, difunden un manual donde se explica cada una de las preguntas incluidas en el cuestionario a cumplimentar. Puesto que el 74% de las entidades asociadas a REAS ha participado en el BS del año 2023, se puede argumentar la eficacia de estas campañas de dinamización.
6. Se dedica tiempo y recursos a difundir estas buenas prácticas. Tanto REAS como las redes territoriales elaboran informes. Además, ponen en valor a aquellas entidades que han obtenido puntuaciones elevadas en determinadas dimensiones o principios para que constituyan un referente a seguir para el resto de las entidades en cuanto a sus actuaciones y resultados. Por otro lado, además de utilizar sus páginas web y redes sociales para la difusión, un ejemplo que refuerza aún más estas buenas prácticas es el de difundir la información y resultados del BS a través de la cooperativa El Salto Diario, un medio de comunicación de gestión democrática e independiente.

En segundo lugar, cabe destacar que el BS de REAS puede ser definida como una iniciativa de Innovación Social por los siguientes motivos:

1. Cubre una necesidad social y transforma la forma de cuantificar el impacto de la actividad de las empresas y organizaciones en general desde una perspectiva social.​
2. Tiene carácter territorial, es una iniciativa bottom-up, es replicable y utiliza una metodología inclusiva y un proceso de aprendizaje constante.
3. Se basa en una gobernanza participativa en la que la cooperación está en la base del desarrollo y aplicación del BS.

De esta forma, el hecho de que el BS de REAS sea considerado Innovación Social, supone un argumento adicional para definir esta actuación como de buenas prácticas.

Finalmente, se ha puesto de manifiesto que el apoyo de las Administraciones Públicas es esencial pero insuficiente. Tal y como se ha demostrado, el BS de REAS se basa en las buenas prácticas y es una iniciativa de Innovación Social. Además, cabe destacar que es una herramienta transparente, que informa de la eficacia social de las organizaciones de la ESS a la sociedad y otras instituciones y que permite, a las propias organizaciones, tomar medidas en caso necesario para mejorar su impacto social. De esta forma, justificando así el interés social del BS de REAS, se hace un llamamiento a las Administraciones Públicas para que destinen más recursos para impulsar y desarrollar esta herramienta de buenas prácticas.

Puedes leerlo y descargarlo en nuestra biblioteca.

El último trimestre de 2024, REAS Euskadi ha tenido la oportunidad de estar en la Facultad de Economía de Sarriko, de la mano de dos profesores aliados, Asier Arcos Alonso y Amaia Garcia Azpuru (eskerrik asko por abrirnos puertas y cuidarnos). Durante estos meses han podido acercar su realidad a una parte del alumnado de esta facultad y participar en una experiencia realmente interesante en el marco de la metodología Aprendizaje y Servicio.

La propuesta ha sido trabajar a tres bandas (alumnado, profesorado y entidades sociales, este año REAS Euskadi y Fundación Emaús). La propuesta que se hacía, muy sencillamente contada: identificar una necesidad e interés de nuestra entidad que pudiera ser abordada por este grupo de alumnas. Y que estas, a través del trabajo de acompañamiento, pudieran conocer mejor la aplicación práctica de nuestra forma de entender y de hacer economía. Se buscaba poner en diálogo nuestra propuesta con algunos de los conceptos trabajados en el marco de sus estudios sobre estrategias locales de desarrollo y, en definitiva, ampliar su conocimiento de la economía social y solidaria como actor central para entender esto modelos de desarrollo alternativos aterrizados en los territorios.

El grupo de estudiantes, Aitor García Ramos, David Guijo Salicio, Izaro Sanz de Vicuña Arego,  Jagoba Bueno Domínguez y Jon Cortes Bayot (muchas gracias por vuestro trabajo) han podido conocer el Ekonopolo y a una de nuestras entidades, La Ilusa, implicada activamente en el barrio de San Francisco. Por su parte han trabajado específicamente en un tema de interés para nosotras: cuáles son los elementos que para el alumnado de la facultad definen un buen empleo y en este marco tratar así de conocer si la economía social y solidaria pudiera ser un buen lugar para su desarrollo profesional.

Ha sido una experiencia muy concentrada en el tiempo, pero disfrutada y de la que hemos salido todas muy satisfechas y convencidas de que además de otras formas de entender y de hacer economía, hay otras formas de enseñarla.

Tras el éxito de las primeras ediciones, con la participación de 40 universidades y más de 5.000 personas en 150 actividades en la última de ellas, la Red ENUIES, de CIRIEC-España, vuelve a convocar a los Centros, Institutos, Cátedras y demás estructuras de investigación en Economía Social a la celebración de la 6ª Semana Universitaria de la Economía Social, que este próximo año tendrá lugar del 24 de marzo al 2 de abril, ambos incluidos. Serán por tanto 10 días, lo que permitirá distribuir y espaciar mejor las actividades.

Como novedad, el acto central de la #SemanaUniversitariaES 2025 tendrá lugar el 2 de abril en Jaén, en el marco de la jornada inaugural del XX Congreso Internacional de Investigadores en Economía Social de CIRIEC-España, al que animamos también a participar. Toda la información del Congreso está disponible aquí: https://www.ciriec-congresos.es/.

La 6ª Semana Universitaria coincidirá además con la declaración de 2025 Año Internacional de las Cooperativas, según resolución de Naciones Unidas.

Se anima a todas las estructuras de investigación a participar en la 6ª Semana Universitaria de la Economía Social haciendo sus propuestas hasta el próximo 4 de marzo, a través del siguiente formulario. Se anima también a las entidades representativas del sector a que colaboren en la Semana Universitaria, participando en las actividades y difundiéndolas a través de sus socios, redes y medios de información.

El 18 de abril se celebró en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de València, la jornada “De qué hablamos cuando hablamos de cuidados” organizada por REAS Red de Redes junto con la Cátedra de Economía Feminista y el Departamento de Organización de Empresas. El contenido de las jornadas giraba en torno a esta gran pregunta que nos hacemos desde la Economia Solidaria y Feminista. Así, se propusieron dos mesas redondas para reflexionar sobre las propuestas de la Economía Solidaria y Feminista desde una perspectiva territorial y organizacional.

El evento, que atrajo a unas 70 personas entre alumnado, profesorado y personal de administración de la Universitat de València, comenzó con una conferencia a cargo de Mónica Gil de la Cátedra de Economía Feminista, quien proporcionó un marco teórico y práctico sobre las propuestas de la Economía Feminista, estableciendo así el contexto para las discusiones posteriores.

La mesa de Cuidados y territorio abordó la problemática actual e histórica de los cuidados, resaltando su privatización, mercantilización y la desigual distribución de responsabilidades. Alicia Rius, miembro de la Comisión de Feminismos de REAS Red de Redes, presentó la Guía de Buenas Prácticas de Cuidados desde una perspectiva de Economía Social y Solidaria, mientras que Ayla Grancha, investigadora de la Cátedra de Economía Feminista, compartió el proyecto de investigación en el que trabajan para diseñar un sistema integral de cuidados en el País Valencià.

Por último, el eje de análisis de la cuestión de los cuidados se desplazó a experiencias más concretas, relacionadas con el ámbito organizacional. Así, Marta Maicas, investigadora feminista, compartió unas pinceladas sobre qué son los procesos de cambio organizacional feminista y cómo estos procesos proponen abordar los cuidados en las organizaciones y transitar hacia modelos organizacionales más habitables. Así, se compartieron dos experiencias desarrolladas en REAS Red de Redes: el proceso Bizigarri de REAS Euskadi, por parte de Zaloa Pérez, quien vivió y acompañó el proceso así como todo el trabajo feminista en REAS Euskadi. Este proceso ha sido referente tanto para la red como para otras experiencias territoriales, como es el caso del proceso de XEAS País Valencià, que también fue presentado por Marta Maicas y Alfredo Artigas, presidente de XEAS. Así, se reflexionó colectivamente sobre ambas experiencias, poniendo el foco en las resistencias y aprendizajes surgidos de ambos procesos.

La jornada fue un éxito por la organización y participación, y a su vez, por incluir estas propuestas, muchas veces en los márgenes de los discursos académicos, a través de un espacio amable de reflexión y divulgación en la Universitat de València. La propuesta cumplió con su objetivo de acercar la Economía Solidaria y Feminista a la comunidad universitaria y poder generar pequeñas ventanas de oportunidad.

Estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) tomaron la iniciativa de abrazar el cooperativismo al crear la Sociedad Cooperativa de Ahorro y Préstamo del Alumnado de la UAM, con el lema: “Un ahorro en manos del alumnado”, siendo un proyecto que busca fomentar el hábito de ahorro y mejorar el acceso a préstamos a través de la financiación mutua.

En lo que constituye un proyecto inédito, no solamente en México sino en Latinoamérica, concebido y gestionado por los propios estudiantes, la iniciativa tiene la misión de promover la inclusión y generar una cultura financiera entre la comunidad estudiantil de la UAM.

Al darse a conocer en días pasados el lanzamiento del citado proyecto cooperativista, se destacó que “ningún integrante del profesorado, ni autoridad universitaria, ni de los órganos colegiados o personales de la UAM tienen o tendrán injerencia alguna en este ejercicio. Es el alumnado quien asume su responsabilidad en la gestión de su propio futuro, organizándose para generar sus propias oportunidades financieras”.

“Hoy nos embarcamos en una aventura fascinante que explorará la pertinencia y beneficios de instaurar cajas de ahorro en la universidad, las cuales son elementos esenciales de las finanzas solidarias y humanas y un paso tangible hacia un modelo financiero en sintonía con los principios de una economía que busca el bienestar colectivo”, señalaron los presentadores de la iniciativa.

De esta manera, ante una necesidad financiera del alumnado, surge una cooperativa de ahorro y préstamo que tiene el objetivo de propiciar la asociación de pequeños ahorradores, quienes reunirán sus recursos y los pondrán a disposición de los propios jóvenes.

Asimismo, se busca  promover una forma diferente de ofrecer servicios financieros que respondan a las necesidades y condiciones del alumnado; ofrecer la administración del ahorro local mediante instrumentos formados a través de las propias decisiones del estudiantado y canalizar el ahorro hacia la satisfacción de sus requerimientos y emergencias escolares; devolver la función ética del dinero como un medio y no un fin en sí mismo, para convertirse en una herramienta eficaz al servicio del desenvolvimiento humano y social.

“También se busca incentivar los préstamos desde la ayuda mutua y el interés común de las y los alumnos para democratizar las finanzas, aunado a impulsar la capacitación permanente en finanzas personales, educación de la economía social solidaria y el cooperativismo”, refiere el proyecto.

Sin duda, se trata de una iniciativa de suma importancia para que los jóvenes de dicho centro universitario vivan una experiencia cooperativa, y se den cuenta de las bondades y retos que reviste abordar problemáticas comunes, a partir de los principios y valores del modelo cooperativo. También, seguramente, este proyecto será un ejemplo para que otros centros universitarios se decidan a emprender programas similares, con el enfoque de un modelo económico alternativo que pone en el centro a las personas, dando prioridad al bienestar colectivo, la solidaridad, la democracia, la ayuda mutua, entre otros valores.

El Informe 2023 sobre Formación Universitaria en Economía Social en España ofrece información sobre la formación universitaria que imparten el conjunto del sistema universitario español a través de sus 77 universidades, públicas y privadas.

Este Informe representa un hito muy relevante para visibilizar la formación en Economía Social, al ser el primer documento que recoge la práctica totalidad de la información existente sobre los recursos formativos1
que las Universidades españolas ofrecen de manera reglada en este ámbito, complementando el Informe 2022, que recogía la formación impartida por las Universidades participantes en la Red ENUIES de Centros e Institutos de Investigación en Economía Social.

Este Informe 2023 nace de la necesidad de conocer la realidad de la formación en economía social en un entorno tan disperso como el de las Universidades españolas, que permita reconocer la situación en la que se encuentra y estudiar medidas para promover su mayor implantación, si fuera necesario. Esta información es especialmente útil en un momento como el actual, en el que la reciente Ley Orgánica del Sistema Universitario – LOSU insta a las Universidades españolas a promover la economía social como una de sus funciones a atender, especialmente en el ámbito de la cultura emprendedora.

Leer o descargar «Informe CIRIEC Formacion universitaria ES«.

La Economía Social gana peso en las Universidades Españolas. Así se desprende del informe ‘La Economía Social en la formación universitaria de postgrado. Curso 2023-2024’, presentado por CEPES, en el cual se refleja un incremento de la oferta formativa del 55% respecto al ejercicio anterior. Según este informe, en el último curso académico 2023-2024 se han contabilizado 136 acciones formativas (frente a las 76 del año anterior) de postgrado, 22 cátedras y 3 doctorados relacionados con la Economía Social, lo que supone un total de 161 acciones. Estos datos suponen un importante incremento respecto a la edición anterior con 60 acciones formativas más y 3 nuevas cátedras de Economía Social.

Cabe destacar que entre las cátedras creadas se encuentra la Cátedra UNESCO de Economía Social y Solidaria, la primera cátedra en el mundo en torno a la Economía Social y Solidaria. Esta cátedra, en la que CEPES participa, viene auspiciada por la UNESCO, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura dentro del programa UNITWIN de dicho organismo.

 Con este informe, que se ha ido consolidando desde que viera la luz en 2012, CEPES pretende visibilizar la oferta formativa de postgrado dirigida al estudio, fomento y la profesionalización de la Economía Social, incluyendo tanto los cursos vinculados directamente con este modelo empresarial como aquellos que contemplan a la Economía Social dentro de su programación y planes de estudio o que se centran en alguna de sus diferentes modalidades jurídicas.

De las 161 acciones formativas relacionados con la economía social en el curso 2023-2024, el 24,4% se desarrollan en Cataluña y otro 14,1% en Madrid. Le sigue el País Vasco, con el 12,6% de las acciones ofertadas. Por detrás se sitúan Castilla y León (11,1%), Comunidad Valenciana (10,4%), Andalucía (9,6%), Castilla La-Mancha, Navarra y la Región de Murcia (que ofertan el 3% cada una de ellas).

Aquí puedes leer o descargar el informe ‘La Economía Social en la formación universitaria de postgrado. Curso 2023-2024’

Os presentamos este nuevo número de los Dossieres EsF dedicado a la enseñanza de la economía en las etapas preuniversitarias.

La enseñanza de la disciplina económica en el currículo oficial de Secundaria y Bachillerato es relativamente reciente y se caracteriza por la ausencia de enfoques económico-heterodoxos o alternativos al predominante. La enseñanza preuniversitaria tanto en secundaria bachillerato como en formación profesional, presenta una oportunidad para mostrar, difundir y construir otro sistema de valores que incluya una mirada ética y ambiental en la Economía y promueva otros modelos empresariales.

Bajo esta inspiración, desde Economistas sin Fronteras llevamos años trabajando la educación para la ciudadanía global y la transformación social en institutos y centros de FP, estableciendo relaciones de trabajo y confianza con vocación de continuidad con el profesorado, impartiendo sesiones de sensibilización, elaborando materiales didácticos, impulsando metodologías y procesos más innovadores.

Nos gustaría invitaros para seguir debatiendo, construyendo y compartiendo prácticas educativas el próximo jueves día 27 de octubre a las 17.00 horas. Inscripciones a través del siguiente enlace.

Contaremos con la participación de:

• Lucía Vicent, colaboradora de FUHEM
• Sofía Muñoz de Finançamenent Ètic i Solidari (FETS) y Javier Eguiara de Finantzaz Haratago
• Andrea Cobo y Berta Mundó de L´Esberla Cooperativa
• Colectivo Econoplastas
• Moderación: Elena Novillo, integrante de Economistas sin Fronteras

Este informe ofrece información sobre la docencia universitaria que imparten las estructuras universitarias vinculadas a la Red ENUIES, de Centros e Institutos de Investigación en Economía Social, de CIRIEC-España. El Informe se ha planteado desde su inicio a partir de una metodología precisa y rigurosa para recoger la imagen fiel de la situación de la formación universitaria sobre Economía Social.

Como resultado destacado, son 15 Universidades, que desarrollan 50 acciones formativas en 6 niveles: desde Doctorado (2), Máster Oficial (5), Posgrado propio (15), Cursos de extensión (5), Asignaturas de Posgrado (10) y Asignaturas de Grado (13). Estas universidades alcanzan un total de 932,1 créditos ECTS de peso docente de la formación universitaria que imparten, lo que equivale a 9.300 horas de formación superior especializada en Economía Social.

Reconocimiento a los mejores trabajos sobre economía social publicados en universidades catalanas, tanto públicas como privadas.

Premis de l’economia social 2022

Reconeixement dels millors treballs universitaris sobre el tercer sector, l’economia social o per formar especialistes en gestió de cooperatives.

L’acció consisteix en atorgar premis als millors treballs de Fi de Grau i Postgrau, i treballs de Fi de Màster que s’hagin realitzat en universitats catalanes públiques i privades i que s’hagin presentat entre el 22 de setembre de 2021 i el 16 de setembre de 2022 (ambdós inclosos) en temes relacionats amb el tercer sector, l’economia social o el cooperativisme. Aquesta acció fomentarà l’especialització en aquestes àrees de coneixement i impulsarà a l’alumnat amb inquietuds socials.

En aquesta edició, i davant de l’emergència climàtica que viu actualment el planeta, es valorarà molt positivament aquells treballs que vinculin l’economia social, les cooperatives o el tercer sector amb la transició ecosocial (transició de les societats cap a la sostenibilitat, equilibrant el desenvolupament econòmic i social amb els recursos limitats del medi natural).

Per a qualsevol consulta sobre els Premis us podeu dirigir a: premis@rocagales.cat.

Enlaces a las bases en economiasocial.coop:
Bases dels premis (català)
Bases de los premios (español)
Bases of the awards (english)

INSCRIPCIONES: del 12 abril al 16 de septiembre 2022

Desafiando la educación preuniversitaria: Otras prácticas de enseñanza para otra economía.

Coordinación de este número:

Irati Cifuentes Axpe, Elena Novillo Martín y Laura Ruiz Álvarez (Economistas sin Fronteras)

Índice de contenidos del Dossier:

• PRESENTACIÓN: Desafiando la educación preuniversitaria: Otras prácticas de enseñanza para otra economía, Irati Cifuentes Axpe, Elena Novillo Martín y Laura Ruiz Álvarez (Economistas sin Fronteras)
• La enseñanza de la Economía en Secundaria (ESO) y Bachillerato, Ester Méndez Pérez (UNED)
• La enseñanza de Economía y Empresa en los centros de Formación Profesional y la creación de aulas y espacios de emprendimiento, José Luis Carretero Miramar (IES Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid)
• Ampliemos la caja de herramientas para la formación de docentes en Economía, Carlos Sánchez Mato (Universidad Complutense de Madrid)
• RedEFES, plataforma para la promoción de la educación económica crítica y las finanzas éticas y solidarias, VV.AA. (FETS- Finançament Ètic i Solidari Finantzaz Haratago-Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas)
• La enseñanza de la Economía en los centros escolares y experiencias de transversalización desde un enfoque ecosocial, Lucía Vicent Valverde (Universidad Complutense de Madrid y FUHEM) e Inmaculada Romero del Hombrebueno Pozuelo (FUHEM)
• Aprendizaje-servicio solidario y su relación con la economía social y solidaria, Aitziber Mugarra Elorriaga (Universidad de Deusto)
• Profundizar en la democratización de los centros educativos a través de la creación de cooperativas escolares, Andrea Cobo Ávila y Berta Mundó Fontdeglòria (Cooperativa L’Esberla)
• El libro recomendado: El demasiadotardismo (José Ramón Paramio), Ramón M.ª Núñez Piñán (Colectivo Econoplastas y profesor de Economía de Enseñanza Secundaria)
• Para saber más.

Nosotros, profesores e investigadores de diferentes continentes (África, América del Norte, América Latina, Asia y Europa), que hemos trabajado durante muchos años con los actores de la economía solidaria, quisiéramos a través de este texto interrogar a las autoridades públicas y al conjunto de movimientos sociales sobre el apoyo que pueden ofrecer para esta economía emergente.

Esta economía asume propósitos sociales, ecológicos y culturales y se opone a una mayor desigualdad, al calentamiento climático y al reparto equitativo de los recursos, a la uniformidad de los comportamientos y está en favor de una mayor justicia, del reparto equitativo de los recursos y de la expresión de las diversidades. En resumen, es una economía que necesitamos para mañana, en un momento en que el agotamiento del sistema dominante se vuelve más evidente.

La ciencia económica se ha desarrollado a partir de una base epistemológica que descuida los recursos naturales, considerándolos inagotables, y selecciona el interés material individual como la única motivación humana. Esta visión creó riqueza material, pero también demostró una capacidad de destrucción sin precedentes. Ciertamente, estos efectos perversos pueden haber sido parcialmente contenidos por el estado social, cuyos méritos fueron admitidos internacionalmente en 1944 a través de la declaración de Filadelfia. Esta declaración estableció que el desarrollo económico solo podría valer la pena si estuviera al servicio del desarrollo social, lo que condujo a la implementación de formas importantes de redistribución pública. Sin embargo, el compromiso establecido entre el mercado y el estado fue desestabilizado por el consenso de Washington, que en 1989 abogó por reducir el alcance de la intervención pública, eliminar las restricciones a la inversión extranjera y la desregulación para debilitar las leyes económicas y laborales. Desde entonces, la depredación de la naturaleza y el aumento de la desigualdad se han acentuado tanto que la definición misma de economía heredada del siglo XIX fue cuestionada. Las perturbaciones engendradas por este modelo muestran su carácter obsoleto y que se deben a la ignorancia de la ecología y de lo social como un aspecto inherente a su objetivo de crecimiento ilimitado.

Los enfoques que han sido minoritarios durante mucho tiempo impugnan la asimilación entre la economía y la expansión sin fin. En los países del sur, la dinámica de la economía popular se ha analizado con mayor precisión, especialmente en los casos de África y América del Sur, y ha revelado cómo tales experiencias permiten que la mayoría de la población encuentre soluciones que combinen las actividades del mercado informal con la reciprocidad, la ayuda mutua, el reparto de la producción doméstica y del trabajo reproductivo. En los países del norte, por otro lado, la experiencia histórica de la economía social ha demostrado que las empresas no capitalistas (asociaciones, cooperativas, organizaciones mutuales, etc.) existen y persisten. Las tradiciones de la economía popular y la economía social evidencian la resistencia persistente al orden dominante y relativizan el principio de ganancia a través de la referencia a valores colectivos. Sin embargo, ninguna de estas tradiciones ha logrado impulsar una transformación de gran magnitud. Es por eso que, desde hace unas décadas, en todo el mundo, varias iniciativas han tratado de rearticular estas dos tradiciones a través de la afirmación de un deseo de cambio social. Estas iniciativas de solidaridad han sido descuidadas y desplazadas por la mayoría de los dirigentes públicos y privados. Considerados minúsculos a sus ojos, han sido degradados o mal caracterizados y asimilados a simples dispositivos precarios de inserción o como formas de negocios sociales. En resumen, son tratados como intentos filantrópicos para corregir marginalmente un sistema que permanece sin cambios.

La economía solidaria no se corresponde con esta caricatura. A menudo implementada por mujeres, que son las primeras en enfrentar el daño causado por la economía dominante, la economía solidaria existe y se impone como una búsqueda del buen vivir. Su importancia para el mañana es, por lo tanto, epistemológica. Rechaza la ruptura entre naturaleza y cultura, así como entre sujeto y objeto, que gobernó la ciencia económica de ayer y adopta, por el contrario, un enfoque relacional que reintegra el cruce del conocimiento del Sur y el Norte para pensar en sus interacciones sociales y ambientales. Presente en cada continente, la economía solidaria sugiere alternativas en plural.

En África, hay tradiciones de los agrupamientos de las aldeas, de gestión de los comunes como los bosques y los pozos, de mutualización de los medios materiales y de ayudas mutuas para los trabajos agrícolas (sossoaga, Djunta-mon), de sistemas circulares de ahorro (Tontines). Estas tradiciones son hoy en día ampliadas por las cooperativas agro pastorales y artesanales, por cooperativas de ahorro y de crédito, por mutuas de seguros de salud, mutuas bajo formas de bancos como la Mamda en Marruecos, por las numerosas experiencias agroecológicas en Senegal, en el Togo, en el Capo Verte o en Burkina Faso.

En América Latina, se puede mencionar, ente otras, las recuperaciones de empresas por parte de los trabajadores, las cooperativas y asociaciones agrícolas familiares, los grupos de producción y consumo agroecológico, las cooperativas de reciclaje, las monedas sociales y los servicios financieros solidarios de los bancos comunitarios, los fondos rotatorios de crédito. En esta gran variedad de experiencias originales, las universidades públicas se distinguen por su creación de incubadoras de economía solidaria.

En Asia, y más en particular en Asia del Sur, donde son más importantes la pobreza multidimensional y la desigualdad, las mujeres y los grupos marginados desarrollan muchas iniciativas comunitarias y colectivas para aumentar su capacidad de autoproducción y también su poder de actuar y su lucha por el reconocimiento. Las prácticas van de la educación alternativa para la infancia hasta la finanza ética pasando por las monedas locales complementarias, incluyendo también circuitos cortos como las asociaciones de productores y consumidores (Teikei en el Japón) u otras alianzas entre espacios urbanos y rurales.

En Europa, la economía solidaria también adquiere formas muy diversas aunque presente trazos comunes: la primacía de las personas y el trabajo sobre el capital, la democracia económica, el respeto a la naturaleza, la emancipación humana, la igualdad de sexos, y una perspectiva política de transformación social. La economía solidaria incluye la esfera productiva, el consumo, y la distribución, el ahorro y las finanzas solidarias, el aprovisionamiento energético, los servicios de proximidad y otras innovaciones ciudadanas más o menos formalizadas alrededor de las monedas alternativas, los circuitos cortos alimentarios, los huertos colectivos y los grupos de ayuda mutua.

Los ajustes al sistema existente son necesarios, pero no suficientes. Las desbordantes experiencias iniciadas en el ámbito de la economía solidaria comportan nuevas relaciones entre economía y sociedad, siendo esta considerada en sus dimensiones humanas y no humanas.

Los actores involucrados en un enfoque de economía solidaria deberían ser más escuchados. La economía que necesitamos para mañana ya está aquí, su impulso depende de su propia capacidad y del advenimiento de una nueva generación de acción pública.

(Firmantes y texto completo en el archivo adjunto).

Los próximos Encuentros RIUESS (Réseau Inter-universitaire de l’Economie Sociale et Solidaire) tendrán lugar en Burdeos del 1 al 3 de junio de 2022. Están organizados por la Cátedra Territoires de l’ESS (TerrESS) de Sciences Po Burdeos sobre el tema «La Economía Social y Solidaria: un actor de transiciones? «

Este curso está organizado como una acción de formación continua específica en banca y finanzas éticas. Se realiza como colaboración entre la Universidad de Barcelona y la Fundación Finanzas Éticas.

El curso está especialmente pensado para estudiantes de últimos cursos o graduados en ciencias sociales de la propia Universidad de Barcelona u otras universidades. También es un excelente recurso para profesionales o activistas que quieren profundizar en el rol que las finanzas éticas pueden jugar en la transformación socio-económica y consolidar conocimientos básicos de economía y finanzas críticas.

La misión del curso es compartir con el alumno miradas críticas sobre el actual modelo económico-financiero, dar argumentos convincentes acerca de su agotamiento, sus contradicciones y su insostenibilidad y al mismo dar a conocer el potencial que un nuevo planteamiento sobre el uso del dinero supone para superarlo. Un nuevo planteamiento que se basa el alineamiento entre aspiraciones sociales, éticas y ambientales por un lado y gestión de la actividad económica y financiera por otro. Veremos este planteamiento desde el punto de vista teórico y examinaremos también sus expresiones prácticas posibles y multitud de ejemplos en nuestro país y en Europa que nos demostrarán que estas nuevas finanzas no sólo son eficaces para los objetivos que nos planteamos, sino que además son más eficientes y más solventes económicamente.

Se impartirá entre el 6 y el 23 de septiembre de manera online a través de nuestro Campus e-Finanzas ∑ticas. Además de los contenidos alojados en el campus, se realizarán dos sesiones específicas que se podrán seguir en streaming y, adicionalmente, de manera presencial si la situación de pandemia o permite.

Carga lectiva:

• 8 horas de trabajo presenciales (2 horas al inicio, 3 horas en la sesión intermedia y 3 horas de la sesión de cierre) (la asistencia debe superar el 80%)
• 40 horas de trabajo online dirigido (seguimiento on-line).

• Total: 2 créditos ECTS

Matrícula: El precio del curso es de 50 €

Inscripción en este formulario

Acabáis de lanzar el premio Arcadi Oliveres, para quien no le conociera, ¿quién era Arcadi Oliveres?

Arcadi Oliveres ha sido una persona comprometida con la transformación social desde hace muchos años. Ha sido un activista referente en temas de denuncia de economía especulativa e intentó toda su vida, participando en diferentes movimientos sociales y asociaciones, acercar a la ciudadanía un mensaje claro de necesidad de implicación ciudadana, de responsabilidad en las decisiones y opciones de consumo. Para nuestro grupo, grupo Banca Etica, fue un claro impulsor de la creación de nuestra banca como alternativa de entidad financiera que daba respuesta a aquellas personas que buscan coherencia con sus valores en la elección de su entidad financiera. Por eso, mediante la creación de este Premio hemos querido contribuir no sólo a rendirle homenaje si no continuar con su labor, dado su perfil de profesor universitario, de difusión y de mejora de la formación dentro del mundo académico.

Y la Fundación Finanzas éticas, ¿qué es y cómo funciona?

Fundación Finanzas Éticas surge, en nuestro país, como movimiento ciudadano de impulso a la creación de un banco coherente con los valores de transformación, inversión con impacto, apoyo a la economía social, etc. Una vez creado el banco en España, en 2015, la Fundación evoluciona para ayudar al desarrollo de esa entidad financiera y complementar su acción en los campos de educación, activismo y acciones parabancarias.

Por tanto, se trata de una Fundación compuesta por un Patronato en el que están presentes representantes de entidades y organizaciones que constituyen esa base social que impulsó la creación del banco y que desarrolla acciones vinculadas a formación en finanzas éticas, en colaboración con entidades universitarias, pero también intenta apoyar aquellas acciones que tienen que ver con la difusión y concienciación de temas como economía social, finanzas éticas, sostenibilidad, etc.

Con esta convocatoria buscáis premiar al mejor trabajo universitario sobre Finanzas Éticas y Sostenibles, ¿por qué? ¿Qué potencial veis en el ámbito académico y cuál es el panorama actual de las Universidades en la promoción de las finanzas éticas y otras prácticas de Economía Solidaria?

En esta convocatoria se unen varias inquietudes. Por un lado, como grupo y como Fundación, tenemos el objetivo de acercar nuestra entidad y nuestro trabajo a la gente joven. Que entiendan nuestros servicios como una respuesta práctica que está en sintonía con los valores de transformación de la economía, de inversión de impacto, de cuidado del medioambiente y de las personas, etc. Con datos reales de apoyo a la economía social, no con teorías que a veces no se pueden concretar. En este sentido, dirigirnos al mundo universitario nos parece importante, para visibilizarnos y que sepan y conozcan de otras opciones financieras.

Por otro lado, nos parece importantísimo ampliar el conocimiento que existe sobre finanzas y economía. Que se conozca la banca ética, que se amplíe la información sobre qué significan las finanzas éticas y sostenibles, qué actores existen en este campo (a nivel español, europeo, internacional), qué regulación se está impulsando desde el ámbito europeo, etc.

Por ello, el ámbito académico es un agente importante para nosotros. No sólo impulsamos este premio si no que estamos desarrollando en el último año una labor importante de formación, junto con algunas Universidades del Estado (como Universidad de Barcelona, Universidad Internacional de Andalucía u otras) para integrar contenidos formativos sobre finanzas éticas que ayuden a mejorar la información y formación en este campo.

Las finanzas éticas y sostenibles son…

Esta es una buena pregunta porque a veces se plantean las finanzas éticas como aquellas que miran por el medio ambiente pero las finanzas éticas van más allá. No se trata sólo de no dañar el medio ambiente si no que las finanzas éticas persiguen el desarrollo de actividades económicas y, por tanto, de beneficios económicos, pero al servicio de maximizar los beneficios para las personas, las comunidades y el planeta. Es decir, desde la perspectiva de las finanzas éticas y sostenibles es tan necesario que las empresas a las que se presta financiación no dañen el planeta como que tengan una buena política de respeto a las personas trabajadoras, con medidas de conciliación y participación en la empresa, por ejemplo; o que esas empresas, en su labor económica, visibilicen el impacto que sus productos y/o servicios pueden proporcionar a la comunidad. La transparencia y la participación son en este sentido valores fundamentales para las finanzas éticas. Por eso, desde esa perspectiva, algunos sectores económicos deben ser excluidos de las inversiones (armas, pornografía, especulación, etc.)

¿En qué consiste en concreto la convocatoria?

Este I Premio Arcadi Oliveres pretende fomentar el estudio y la investigación sobre finanzas éticas. En este sentido, se pueden presentar trabajos de fin de Master, de Postgrado y de Grado, realizados y aprobados desde septiembre de 2019, en cualquier universidad del Estado. Las temáticas pueden ser variadas, por ejemplo, mujeres y finanzas, comparativa de impacto entre finanzas éticas y finanzas tradicionales, jóvenes y finanzas éticas, etc. Los trabajos se pueden presentar hasta el 30 de septiembre de este año y serán valorados por un Comité de Evaluación creado a propósito y vinculado a la Fundación, al Grupo Banca Etica y al entorno de las finanzas éticas y sostenibles.

El premio está valorado en 2000 euros y contempla una retribución en efectivo pero también un programa de formación con visitas a las oficinas de la entidad financiera, participación de una formación al respecto, así como la publicación del trabajo ganador.

¿En qué otras cosas estéis enredadas en la Fundación?

Como mencionábamos antes, además del ámbito de formación y educación, desde la Fundación pretendemos impulsar y mejorar el conocimiento sobre finanzas éticas, a la vez que apoyamos el trabajo del Grupo Banca Ética. En este sentido, trabajamos con nuestra base social (asociaciones asentadas en varias Comunidades Autónomas, así como otras entidades vinculadas a economía

social) en acciones que contribuyan a la mejora del acceso a financiación de entidades de la economía social. En este sentido, estamos participando en varios proyectos europeos que tienen por objetivo ese aspecto de mejorar la financiación de asociaciones del tercer sector, cooperativas o centros especiales de empleo. Igualmente, damos apoyo a esas asociaciones territoriales en sus acciones de acercar el crédito a personas incluidas dentro de exclusión financiera.

Por otro lado, dentro de nuestro objetivo de transformación de la economía, participamos en acciones para señalar aquellas actuaciones empresariales que no van en la línea de transformación si no de maximización de beneficios y también colaboramos con redes internacionales para la promoción de las finanzas éticas y la economía social como FEBEA (red europea de entidades de banca ética) o Shareholders for Change.

No te quedes con nada en el tintero… ¿Algo más que te gustaría comentar?

Existe un importante camino a recorrer para visibilizar que existen otras maneras de hacer economía. En ese camino los medios de comunicación y difusión son muy importantes por lo que agradecemos vuestro interés en nuestro trabajo para visibilizar las finanzas éticas como una realidad práctica de ser coherente con los valores de justicia social.

Fuente: MeCambio en el Salto Diario

Circuitos económicos solidarios y otras formas de integración alternativas Vol. 72 Núm. 116 (2020)

Enlace web

Editores: Gonzalo Silva Red de Economías Territoriales, Wallmapu Chile. cdr ripess-Lac, Jhonny Jiménez Universidad Central del Ecuador, Christian Orozco, Universidad Central del Ecuador

Autorías: Euclides A. Mance, Universidad Federal abc (Brasil); Raúl González Meyer, Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile);
Carlos Askunze Elizaga, María Ángeles Díez López Reas Euskadi (España); Instituto Hegoa de la UPV/EHU y Reas Euskadi (España); Nancy Medina, Irma García, Universidad Central del Ecuador (Ecuador); Luis Montoya Canchis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú); Román Diego Mejía, Withney Olmedo, Édgar Benítez, Investigadores independientes; Karin Berlien Araos, Universidad de Valparaíso (Chile); Sergio Ehijos Mardones, Universidad de Aconcagua (Chile); Agustín Vázquez García, Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Xochimilco (México).

Descripción: Este número presenta una serie de artículos en el orden teórico conceptual y de las prácticas solidarias que da cuenta de los desafíos de los circuitos económicos solidarios. Los estudios dan cuenta de los diversos enfoques y experiencias que se encuentren desarrollándose en los territorios, desde la reflexión y el análisis de la experiencia desarrollada, así como la descripción de los avances y desafíos. Por otro lado, se debate sobre las dimensiones, metodologías, los factores de soporte y las herramientas, con su respectivo, soporte teórico, que aportan a desarrollo de los circuitos económicos solidarios.

Editorial: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS | UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
REVISTA ECONOMÍA VOL. 72,  N.o 116,

Idioma: Castellano

Año de publicación: Noviembre 2020

Páginas: pp. 176

Temática: Economía Social y Solidaria, mercados sociales, circuitos económicos, finanzas. comercio justo.

ISBN: issn-i 1390-6380, issn-e 2697-3332

En esta conferencia online, de acceso libre, se darán a conocer empresas y proyectos productivos que apuestan por sistemas de producción y de consumo más sostenible social y ambientalmente, presentándose las entidades integrantes de la Red de Economía Alternativa y Solidaria (REAS Red de Redes) y los resultados del Balance Social que cada año realizan.

Se plantearán además ejemplos de consumo más responsable y sostenible de ropa y de alimentos:

• «Economías transformadoras y la medición del retorno social» a cargo de D. Rubén Suriñach Padilla (Técnico de la XES y del Mercado Social de Cataluña),
• «Proyectos de producción y de consumo alternativos en la Región de Murcia» por parte de D. Adrián Ballester Cerezo (Técnico de proyectos de REAS Murcia),
• «La necesidad de promover sistemas de producción y de consumo de ropa más responsables» por Dña. Paula Gorini (fundadora de ARROPARTE Moda Eco-logik) y
• «La producción y el consumo de alimentos ecológicos y los modelos de consumo de proximidad» a cargo de D. Francisco Muñoz Reales (presidente de Biosegura).

Modera: D. Federico Martínez- Carrasco Pleite, (Profesor Departamento Economía Aplicada. UMU

Cualquier persona que desee escuchar la conferencia, únicamente es preciso que media hora antes de la conferencia abra la sala: odsesionesendirecto.um.es

La ESS puede desempeñar un papel clave en la promoción de un desarrollo inclusivo y sostenible ya que uno de sus principales focos son la ciudadanía activa y la democracia participativa fundamentales para el logro de la inclusión social. En este sentido es clave generar vínculos entre el tejido de la ESS y la comunidad educativa que sirvan como catalizadores para generar dinámicas que mejoren la empleabilidad de los y las jóvenes y  promover el empleo y el emprendimiento en el marco de la ESS entre el alumnado de la educación superior, mejorando el acceso al mercado laboral de las futuras personas graduadas.

Formación especializada en Economía Solidaria

A continuación se detallan diferentes formaciones especializadas (Masters, Postgrados, Títulos de Experto/a y Cursos) en Economía Solidaria ofertados por diversas Universidades.

• Máster de Economía Social y Solidaria (Universidad País Vasco-EHU)

Este máster responde a la necesidad social de generar profesionales y agentes de cambio social y económico que intervengan sobre la base de valores éticos y solidarios en los distintos organismos y entidades vinculados. Para ello el programa formativo comprende una formación teórica en cuanto al carácter transformador de la economía social y solidaria y aspectos formativos de carácter práctico sobre la situación del sector en nuestro entorno como los aspectos normativos y positivos, políticas e instrumentos de apoyo al sector y su desarrollo actual y futuro.

• Máster en innovación social y economía solidaria (Universidad de Salamanca)

Este título está orientado a la formación profesional de personas interesadas en el estudio y desarrollo del emprendimiento y la innovación social, así como todos aquellos aspectos relacionados con el mismo, como la economía solidaria. El objetivo es considerar los emprendimientos con una visión de transformación social que actúen con la mira puesta en el desarrollo humano, y no en la simple acumulación de capital.

• Máster Universitario en Gestión y Comunicación de Entidades Sociales y Solidarias (Universidad Abad Oliva CEU)

Licenciados y diplomados interesados en desarrollar su carrera profesional en el ámbito de la economía social y solidaria, así como en programas de cooperación al desarrollo. Empresarios y directivos de la empresa que quieran implementar materias de responsabilidad social corporativa.

• Máster propio internacional en emprendimiento social y solidario (Universidad de Valencia)

Este Máster se imparte de manera semipresencial en Chile y de forma online y es fruto del convenio firmado por la Universitat de Valencia con la Universidad de Santiago de Chile. Tiene por objeto el análisis del sector de la economía social y solidaria desde una perspectiva internacional, así como un interés profundo en proporcionar formación en emprendimiento social solidario en un entorno que cada vez es más globalizado, con entidades de la economía social, más resilientes a las crisis económicas, que cuentan con un lugar especial dentro de los mercados, nacionales e internacionales.

• Máster en gestión económica y social para el desarrollo de la Economía Solidaria (Universidad de Mondragón)

Este máster está dirigido a líderes y promotores de iniciativas de economía solidaria del Sur y se lleva a cabo en el marco de las relaciones de cooperación entre el Instituto de Estudios Cooperativos Lanki y dichas iniciativas solidarias.

• Experto/a en gestión y promoción de empresas de economía social y solidaria (Universidad Complutense de Madrid)

Lograr una gestión eficaz tiene una parte de innovación práctica cotidiana, pero requiere también de un conocimiento fundamentado. Para asegurar el éxito de estos proyectos se hace imprescindible apostar por la formación de las personas que los gestionan. Aquí es donde detectamos una grave carencia formativa. Madrid es la única comunidad autónoma con un peso poblacional significativo que no disponía de una oferta formativa en gestión y promoción de empresas de Economía Social y Solidaria, a pesar del contexto de clara expansión de este modelo de desarrollo económico por parte de las instituciones locales. De ahí la puesta en marcha de este Postgrado, cuya primera edición se desarrolló durante el curso 2016-2017.

• Postgrado en Economía Social y Solidaria: Desarrollo Local, Cooperativismo y Transformación Social (Universidad Autónoma de Barcelona)

En este Postgrado se podrá profundizar en una temática de la Economía Social y Solidaria trabajado de manera colaborativa y con el apoyo de tutores. La formación se completará, sea del entorno que sea (la economía, el derecho, las ingenierías, la educación…) logrando una formación cualificada en el terreno de la Economía Social y Solidaria, demandada por organizaciones de la Economía Social y Solidaria, administraciones públicas y tejido asociativo.

• Experto en Economía Solidaria y emprendimientos sociales (Universidad de Huelva)

El curso de experto que aquí se propone trata de profundizar en el análisis y conocimiento de las diferentes iniciativas que conforman la Economía Solidaria, caracterizándolas y diferenciándolas respecto a las de la economía de mercado capitalista con el deseo de incentivar al alumnado a emprender en este tipo de iniciativas. Por otro lado, también se pretende fomentar la labor de voluntariado y de trabajo solidario entre el colectivo asistente al programa.

• Programa de Estudios propios en gestión del cooperativismo y de la economía social y solidaria (Universidad Católica de Ávila)

Este programa son unos estudios propios dirigidos a socios miembros del Consejo Rector, directivos del sector de la economía social y cooperativismo, mandos intermedios y jóvenes profesionales que desean adquirir y perfeccionar los conocimientos y habilidades directivas necesarias para desarrollar una exitosa carrera profesional en el sector de las empresas de Economía Social. Así mismo se dirige a aquellos emprendedores sociales que desean poner en marcha proyectos empresariales en los ámbitos de producción y comercialización tanto a nivel nacional como internacional y a profesionales de este sector de la economía y del Tercer Sector de acción social que deseen reciclar y actualizar sus conocimientos en todas las áreas de la empresa y mejorar sus capacidades analíticas y directivas.

• Curso de especialización en economía social y solidaria (Universidad de Lleida)

El objetivo del curso es mostrar el marco conceptual de la Economía Social y Solidaria (ESS), para posteriormente presentar diferentes ámbitos concretos y cercanos de la realidad cotidiana donde ya existen propuestas exitosas de Economía Social y Solidaria en marcha. Las sesiones, excepto la primera y la segunda, que serán de carácter teórico, contarán con una parte conceptual, teórica y una parte práctica. En la parte teórica se presentará el marco concreto en el que se insertan las diferentes propuestas prácticas de Economía Social y Solidaria. La parte práctica consistirá en presentar, por parte de sus protagonistas, las propuestas concretas de producción de bienes, servicios y relaciones social alternativas, en cada ámbito / sector propuesto.

• Finanzas Alternativas para el cambio social (UNED-Universidad Nacional a Distancia)

Este curso es un recorrido por las vías de financiación alternativas a las convencionales surgidas en los últimos años, nacidas para sostener o impulsar proyectos de transformación social como empresas sociales, ONG, colectivos, asociaciones o iniciativas comunitarias. Tras un análisis introductorio que permita ofrecer una visión general sobre la situación actual, se presentarán por parte de ponentes directamente vinculados a algunas de las más interesantes, desde las entidades de servicios financieros éticos, al matchfunding, el crowdequity o el crowdfunding sin plataforma.

Esta información se extrae del informe elaborado por CEPES «La Economía Social en la formación universitaria de postgrado. Curso 2020-2021» en donde se visibiliza la oferta formativa de postgrado que existe en cada curso académico dirigida a fomentar el conocimiento y la profesionalización sobre los modelos empresariales de la Economía Social.

Organizaciones como Reas Euskadi también ofertan cursos formativos como el Curso de Economía Solidaria, un curso online gratuito centrado en la introducción conceptual a la Economía Solidaria. Este curso no tiene una duración determinada, los videos que se incluyen tienen una duración de 3 horas en total a lo que se deben sumar las lecturas y actividades que se proponen.

La investigación-diagnóstico recoge un análisis de la situación de la enseñanza de la Economía en el sistema universitario público español, ámbito en el que se identifican los siguientes problemas de partida:

• Falta de análisis y cuestionamiento crítico de los supuestos y metodología de las teorías y modelos neoclásicos.
• Falta de pluralismo.
• Desconexión con la realidad.
• Falta de análisis histórico y ético
• Falta de capacitación crítica del alumnado.
• Ausencia de perspectiva de género.

Los objetivos generales del trabajo se dividen en dos grandes líneas: una centrada en el análisis y diagnóstico de la situación de la enseñanza de la Economía en las universidades públicas españolas; y otra centrada en las propuestas para adoptar un enfoque plural y transversalizar contenidos, dentro del currículo educativo, que apuesten por transformar el modelo económico desde una perspectiva feminista, ecológica y de derechos humanos, con especial atención al ámbito local y su relación con lo global. En concreto se persigue:

• Analizar la evolución del enfoque de los planes de estudio de Economía en las universidades públicas españolas.
• Analizar las percepciones y demandas realizadas por parte del profesorado y el alumnado de Economía, así como de los agentes de la cooperación universitaria.
• Identificar propuestas formativas y metodológicas para incorporar una visión plural y transversalizar contenidos.

El 2 de octubre realizaremos el acto de apertura del Máster de Economía Social y Solidaria. Para poder participar es necesaria la inscripción.

Continúa abierto el periodo de inscripción al Máster oficial en Economía Social y Solidaria de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), máster que junto con el del IUDESCOOP, de la Universitat de València, son los únicos en Economía Social de carácter oficial en todo el Estado español. Según se informa desde GEZKI, este máster “responde a la necesidad de generar profesionales y agentes de cambio social y económico que intervengan sobre la base de valores éticos y solidarios en los distintos organismos y entidades vinculados”.

Para ello, el programa formativo comprende una formación teórica en cuanto al carácter transformador de la economía social y solidaria, y aspectos formativos de carácter práctico sobre la situación del sector en el entorno. Entre dichos aspectos figuran los normativos y de políticas públicas e instrumentos de apoyo al sector y su desarrollo.

El máster se adapta al entorno real de la economía social y solidaria vasca, española e internacional, a través del aprendizaje de herramientas de trabajo para la gestión de las empresas del sector.

El Máster es de tipo semipresencial, lo que permite compatibilizarlo con otras actividades. Ofrece un entorno de apoyo y de cercanía al alumnado al contar con profesorado académico y externo vinculado con la economía social y solidaria. Ofrece también flexibilidad a la hora de realizar las prácticas en diversos lugares (País Vasco, España y Europa) en estrecha colaboración con las empresas del sector.

Este máster da también acceso directo al Programa de Doctorado en Estudios sobre Desarrollo de la UPV/EHU.

Un máster muy arraigado en el entorno

Las características socioeconómicas del País Vasco revelan la arraigada tradición y potencial de futuro de la economía social y solidaria. Así, en Euskadi se ha impulsado el desarrollo de iniciativas productivas que promueven este otro tipo de economía, más allá de la clásica que gira en torno al mercado y la rentabilidad privada.

Esta expansión de las actividades económicas en el marco de la economía social y solidaria demanda en la actualidad profesionales con sólida formación académica y científica para asesorar y trabajar en las entidades de este sector.

Los egresados en el Máster podrán trabajar en empresas y organizaciones de economía social, incluidas las cooperativas; empresas y organizaciones de la economía solidaria; sociedades laborales; centros especiales de empleo, empresas de inserción; entidades y empresas con trabajo en las áreas de calidad y responsabilidad social corporativa de los procesos de gestión, y en la administración y gobiernos locales con creciente necesidad de personal formado de forma específica en una economía y modelos de gestión responsables y éticos.

Más información sobre el Máster:
Responsable: profesor Enekoitz Etxezarreta,
E-mail: enekoitz.etxezarreta@ehu.eus

Vídeo de presentación del Máster:
https://vimeo.com/409745463

Folleto

Web del Máster en Economía Social y Solidaria de la Universidad del País Vasco

La economía atraviesa nuestras vidas y es clave para entender la situación en la que se encuentra nuestro planeta, aunque no seamos conscientes de ello. Democratizar la economía es una tarea impostergable si queremos caminar hacia un horizonte de sostenibilidad de la vida. Para ello es necesario educar personas capaces de llevar a cabo la transición ecosocial de nuestras sociedades. Conseguir esto implica ir más allá de la modificación parcial de los contenidos curriculares o de los métodos de enseñanza, haciendo necesario un cambio en la manera en la que entendemos el concepto de conocimiento y su función social y por ende en la manera en la que entendemos la escuela y la educación.

La Economía Social, entendida como forma de vida y como movimiento cuya finalidad es la satisfacción de las necesidades educativas, económicas, culturales y sociales de las personas y de la comunidad, resulta un modelo idóneo para proponer un cambio en el cómo y en el qué enseñar, así como para dotar a ambas, educación y economía, de un horizonte ético y común. Para hacer de esta alianza una realidad es necesario que las personas que estudian en España en los diferentes niveles educativos empiecen a relacionarse con conceptos como «economía social», «cooperativismo», «cooperación», etc. como ocurre en otros muchos lugares de nuestro planeta.

La ES ofrece un contenidos idóneos a la educación a través de los cuales abordar planos fundamentales en la actual sociedad:

• en el socio-afectivo, una nueva forma de relacionarnos basada en la interdependencia, los cuidados y las relaciones de apoyo mutuo;
   
• en el físico-terrenal, la organización de la producción y el trabajo de tal forma que no se socaven las bases materiales del planeta y que se hagan compatibles con la reproducción de la vida, la dignidad de las personas y la justicia;
   
• y en el plano político-filosófico, el entendimiento de la vida en torno a parámetros de simplicidad, humildad y co-responsabilidad.

Conscientes de que el diálogo entre Educación y Economía Social tiene grandes potencialidades para caminar hacia un horizonte de sostenibilidad de la vida presentamos la Jornada Educación y Economía Social. ¿Cómo enseñar economía para una transición ecosocial?, y a lo largo de la misma trataremos de:

• Acercar la economía social al sistema educativo como modelo que hace posible otras formas de consumir, de entender y ejercer el trabajo, de aprender, de relacionarse y, en definitiva, de vivir,
   
• Contribuir a la introducción de la ES en el sistema educativo dando a conocer al público diferentes experiencias, herramientas y reflexiones que ofrece la economía social en relación a la educación.

Objetivo institucional

Contribuir al desarrollo de un amplio sector orgánico de Economía Social y Solidaria formando profesionales especializados y experimentados capacitados para tal fin.

La MAES es de alcance latinoamericano, con aproximadamente la mitad de estudiantes provenientes de otros países y muchos de sus docentes se desempeñan como consultores o profesores visitantes de otros programas de educación superior en América Latina.

Dirección académica

Director: José Luis Coraggio

Coordinadora Académica: Natalia Quiroga Díaz

Comisión Académica: Ricardo Aronskind, Luis Beccaria, Claudia Danani, Claudio Fardelli, Susana Hintze y Mirta Vuotto.

Estructura curricular

Tiene una duración escolástica total de 25 meses de cursado, divididos en un propedéutico y seis trimestres (con cuatro meses de vacaciones en enero y febrero de 2020 y 2021), con una carga horaria total de 712 horas, organizadas en 16 materias que completan 552 horas presenciales, más 160 horas de talleres y tutorías para la realización de las tesis.

La maestría está categorizada por la CONEAU al más alto nivel (“A”), según Resolución Nº 1159/11. Las/los egresados de este programa reciben el grado de Magister en Economía Social aprobado por el Ministerio de Educación de Argentina, de acuerdo a la Resolución Ministerial 598/04. La universidad ofrece un Doctorado en Ciencias Sociales y otro en Estudios Urbanos con los cuales los maestrandos pueden combinar o continuar sus estudios.

Programa, detalles e inscripción en: www.ungs.edu.ar/carrera/maestria-en-economia-social

Plan de estudios

La maestría tiene una duración de 25 meses de cursado, divididos en un propedéutico y seis trimestres (con cuatro meses de vacaciones en enero y febrero de 2020 y 2021), con una carga horaria total de 712 horas, organizadas en 16 materias que completan 552 horas presenciales, más 160 horas de talleres y tutorías para la realización de las tesis.

Los detalles de la estructura curricular pluridisciplinar son los siguientes:

Cursado completo: de marzo del 2019 a junio del 2021

PRIMER AÑO ACADÉMICO: 2019/2020

CURSO PROPEDÉUTICO: 1 de marzo a 4 de mayo

• Problemas socioeconómicos contemporáneos
  Natalia Quiroga Diaz
• Elementos básicos de economía
  Ricardo Orzi
• Elementos básicos de antropología económica
  Sebastián Carenzo

PRIMER TRIMESTRE: 31 de mayo a 24 de agosto

• Estructura de sistemas económicos comparados
  Diego Mansilla
• Historia del pensamiento económico occidental desde la perspectiva de la Economía Social
  Mirta Vuotto – José Luis Coraggio

SEGUNDO TRIMESTRE: 13 de septiembre a 7 de diciembre

• Economía, Territorio y Sociedad
  Raúl Fernández, Inés Arancibia
• El mercado de trabajo y sus tendencias
  Pablo Míguez
• Economía del trabajo
  José Luis Coraggio

TERCER TRIMESTRE: 28 de febrero a 30 de mayo 2020

• Modelos de política social y sus relaciones con la economía social
  Daniela Soldano – María Ignacia Acosta
• Microeconomía comparada de mercados y de emprendimientos sociales
  Ruth Muñoz

SEGUNDO AÑO ACADÉMICO 2020/21:

CUARTO TRIMESTRE: 26 de junio a 12 de septiembre

• Teorías y paradigmas contemporáneos del desarrollo
  Natalia Quiroga Diaz
• Actores y experiencias de la economía social. La construcción de redes.
  Verónica Gago
• Taller de tesis I
  Susana Hintze

QUINTO TRIMESTRE: 2 de octubre a 19 de diciembre

• Taller de tesis II
  Victoria Deux y Natalia da Representaçao
• El financiamiento de la economía social
  Ricardo Orzi – Ruth Muñoz
• Gestión de organizaciones de la economía social
  Claudio Fardelli – Gonzalo Vázquez

SEXTO TRIMESTRE: 5 de marzo a 5 de junio 2021

• Formulación y evaluación de programas y proyectos
  Susana Hintze
• Taller III
  Victoria Deux – Natalia da Representaçao
• Instituciones y alcances de la economía social en el Norte y América Latina, con especial referencia a Argentina. Las redes globales
  José Luis Coraggio

El Consejo Editorial de la ‘Revista Iberoamericana de Economía Solidaria e Innovación Socioecológica, RIESISE’, realiza su primera llamada a la presentación de artículos sobre los temas de esta nueva publicación científica editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva (España). La finalidad última de esta revista, publicada en acceso abierto, es crear un espacio iberoamericano de comunicación y diálogo entre la investigación teórica y empírica y las prácticas innovadoras en la construcción de un modelo económico, social y ecológicamente solidario, justo y viable a largo plazo. Serán bienvenidas también contribuciones de otros ámbitos geográficos que contribuyan a estos debates.

El objetivo de la RIESISE es el de publicar artículos científicos, tanto teóricos como empíricos, cuyos contenidos sean susceptibles de tener un impacto de largo alcance en el ámbito de la investigación. Además, en cada número se dedicará una pequeña sección a describir y analizar experiencias de iniciativas de innovación social y ecológica sobre el terreno. Son bienvenidas también reseñas sobre libros publicados sobre las temáticas en la que se centra la revista. Por último, y para fomentar la comunicación sobre investigaciones en curso, se aceptarán pequeños informes de 2 a 5 páginas donde se planteen ideas y el marco teórico de proyectos de investigación en desarrollo o se presenten resultados preliminares significativos de algún estudio empírico.

Este primer número será coordinado por los editores, los profesores David Flores Ruiz y Blanca Miedes Ugarte.

Para estos temas, la fecha límite para enviar propuestas en forma de resúmenes es el próximo 30 de junio. Los resúmenes deben ser de entre 300 y 500 palabras, incluyendo entre cinco y diez referencias bibliográficas. De ser aceptadas estas propuestas, los artículos completos (máximo 7.000 palabras) deberán ser remitidos antes del próximo 30 de septiembre, al objeto de ser sometido a una evaluación por pares y, eventualmente, publicados (Normas para la autoría).

Temas inicialmente propuestos

Al tratarse del primer número de la revista esta llamada recibirá artículos sobre las temáticas relacionadas con sus áreas editoriales, privilegiando en esta ocasión aquellos que realicen un estado de la cuestión actual en su ámbito.
• Globalización, Economía Solidaria y Finanzas Éticas
• Microcréditos e inclusión financiera 
• Economía Social y Solidaria y desarrollo territorial 
• Economía Social y Solidaria en los sectores productivos 
• Economía Solidaria y Turismo
• Economía Social y Solidaria en la distribución y el consumo 
• Gobernanza participativa, territorio e innovación socioecológica 
• Educación, emprendimiento e innovación socioecológica en organizaciones 
• Empresas sociales e innovación socioecológica 
• Experiencias de Economía Social y Solidaria e innovación socioecológica 
• Evaluación de impacto de la Economía Socioecológica y Solidaria 
• Sistemas de información y comunicación para la innovación socioecológica 
• Enfoques de género en la Economía Social y Solidaria e innovación socioecológica
• Economía Solidaria y Bienes Comunes 
• Políticas públicas y política económica en la economía social

Las propuestas de artículos deben de ser remitidas en español o en inglés al editor principal de la revista David Flores Ruiz (david.flores@dege.uhu.es). Los artículos completos deben de ser remitidos en español o en inglés a través del portal de la Revista.

Sobre la política científica de RIESISE

Al tratarse del primer número la ‘Revista Iberoamericana de Economía Solidaria e Innovación Socioecológica, RIESISE’ no está referenciada aún en las principales bases de datos de revistas científicas. No obstante, dado el alcance y relevancia de las temáticas planteadas y la amplia red de colaboración preexistente, que anima la puesta en marcha de la revista, la publicación nace con el objetivo de convertirse en un espacio de referencia en su ámbito en las principales bases de datos internacionales, como Scopus o SCCI. El Consejo Editorial, en colaboración con el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, está comprometido con este objetivo.

La Universidad Complutense comenzará el 23 de octubre la segunda edición del máster en Gestión y Promoción de Empresas de Economía Social y Solidaria. Un postgrado que comenzó a impartirse el curso pasado para formar a personas interesadas en emprender en los sectores de la otra economía.

El máster, de un curso académico de duración, va dirigido a graduados universitarios y, de manera especial,  a quienes están interesados en emprender en el sector de la Economía social y solidaria; a personas vinculadas a entidades de  esta economía que quieran adquirir competencias de gestión y planificación empresarial; a personal técnico de las administraciones públicas; y a personas con experiencia en otros ámbitos empresariales, que quieran dar el paso hacia la Economía social.

Su objetivo es proporcionar al alumnado una amplia base de conocimiento (tanto teórico como práctico) sobre la Economía Social y Solidaria. Conocer sus diferentes vertientes y sectores, sus principios, su historia y su realidad actual, tanto local, como nacional e internacional y dotarle de las capacidades para analizar y mejorar la gestión de las empresas y otras entidades de Economía Social y Solidaria en todos sus ámbitos: filosófico-politico, estratégico, organizativo, de gestión, financiero, fiscal, legal, contable y estatutario.

Los responsables del máster consideran que en el contexto actual, la Economía Social se presenta como una alternativa consolidada y en crecimiento, que valora proyectos sostenibles y socialmente responsables, demostrando que es posible otra forma de entender la economía.

La Economía Social está integrada por cooperativas y empresas de los más variados sectores, que apuestan por una economía centrada en las personas, guiada por principios y valores éticos, solidarios, democráticos y ecológicos y que están demostrando, además, una gran fortaleza económica que se basa sobre todo en su capacidad de reinventarse y aprender de sus propios procesos, los cuales se convierten en fuente de conocimiento para resistir de manera creativa los envites de la crisis.

Esa fortaleza está basada también en la toma de decisiones conscientes y guiadas por valores cooperativos, lo que resulta esencial para resistir frente a las incertidumbres de los mercados; y en un apoyo institucional, que en España se recoge en la Ley 5/2011 de 29 de marzo de Economía Social, que apuesta por el desarrollo, la visibilidad y el reconocimiento de este modelo económico.

El curso, impartido por la Complutense, con la colaboración de REAS, Mercado Social y el Ayuntamiento de Madrid, se presentará el 10 de octubre en el Espacio La Traviesa, en la calle Duque de Fernán Núñez 2,  de Madrid. El plazo de inscripción finalizará en noviembre.

Más información: Centro Superior de Estudios de Gestión.

El Campus Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), ubicado en Baeza (Jaén), comenzará este jueves la fase presencial del curso ‘Bienes comunes y economías sustentables. De la economía solidaria a los mercados sociales’.

La temática de los bienes comunes se ha introducido en la esfera pública y la agenda política en los últimos años, un proceso simbolizado en la entrega del Premio Nobel de Economía a la politóloga norteamericana Elionor Ostrom en 2009, por estudiar esta modalidad de gestión de recursos estratégicos por comunidades locales, según ha explicado este martes en una nota la UNIA.

Este reconocimiento de la labor de Ostrom coincidía con el enorme resurgimiento del interés por los comunes desde perspectivas científicas y disciplinares muy diversas, que van desde el cambio climático, las ciudades, los bienes comunes digitales, el agua, la producción científica, las semillas o el patrimonio cultural.

Y ello ha conllevado el entrecruzamiento de muchos trabajos científicos y académicos en estos campos, así como el surgimiento de movimientos sociales vinculados a las perspectivas de innovación y cambio que suscita un planteamiento alternativo al binomio tradicional entre Estado y mercado.

En esta línea, el curso pretende mezclar aportaciones académicas, prácticas sociales, y dinámicas y procesos de cambio, tratando de aprender y construir prácticas significativas a compartir en red. Como puede observarse, es un campo en construcción incipiente a escala mundial y, por ello, una necesidad y una oportunidad de implantación en España y en Latinoamérica.

Dirigido por Ángel Calle Collado, profesor de Sociología de la Universidad de Córdoba (UCO), y José Luis Fernández Casadevante, de Garúa S. Coop. Mad, cuenta con unos 25 alumnos y se estructura en dos partes: una virtual y otra con carácter presencial.

La primera está compuesta por tres módulos: ‘Introducción a los comunes: enfoques, cercamientos y alternativas’, ‘De la economía crítica a la crítica de la economía desde la ecología y los cuidados’ y ‘Repensar la cooperación desde los mercados sociales: economía solidaria y economías para los bienes comunes.

Con respecto a la segunda parte, presencial, que es la que se celebra entre los próximos 1 y 3 de junio en el Campus Antonio Machado de Baeza, consta de un solo módulo en el que se compartirán experiencias sobre economías sustentables y cooperativismo.

Participan como ponentes Luis González Reyes, de Garúa, S. Coop. Mad; Marta Rivera Ferré, de la Universidad de Vic; David Pérez Neira, de la Universidad de León; Antonio Ortega y Aurora Álvarez, de la Universidad de Granada; Yolanda Sampedro Ortega, de la Fundación Entretantos, y Rubén Martínez Moreno, de IGOP-Universidad Autónoma de Barcelona.

Este acuerdo de colaboración está auspiciado por la Cátedra de Economía Social, Ética y Ciudadanía El Roble

El rector de la Universidad Pablo de Olavide, Vicente Guzmán Fluja, y el presidente de la Fundación FIARE-Banca Ética, Pedro Manuel Sasia Santos, han rubricado hoy en el Rectorado de la UPO el convenio de colaboración entre ambas entidades al objeto de desarrollar actividades conjuntas en las áreas de formación e investigación que fomenten los valores de la Economía Social y Solidaria.

A fin de canalizar el trabajo fruto del convenio que se firma, UPO y Fundación FIARE constituyen una comisión de seguimiento formada por representantes de ambas entidades con el objetivo de determinar las áreas concretas de trabajo en las que exista interés en desarrollar  proyectos conjuntos, así como las actividades concretas a realizar sobre la base de criterios de reciprocidad y complementariedad de esfuerzos.

Tanto el rector como el presidente de la Fundación han mostrado su satisfacción tras la firma de este acuerdo que supone sumar un importante socio estratégico para este ámbito de actuación. Vicente Guzmán ha querido destacar el compromiso de ideas que supone esta firma y ha recordado cómo ha ido creciendo el acuerdo con el Grupo Cooperativo El Roble gracias también al trabajo de quienes mantienen viva una Cátedra que está ofreciendo grandes resultados. Por otra parte y contextualizando el convenio en la situación económica actual, el rector ha destacado que “cuando se habla del fortalecimiento de la economía, no podemos conformarnos con cualquier tipo de empresas, sino que el componente social tiene que estar presente en ellas siempre y esto sólo puede hacerse desde un concepto social del emprendimiento. De otra forma, estaremos errando en lo principal. Iniciativas como ésta son las que pueden ir cambiando las cosas, buscando un concepto de economía beneficioso para toda la ciudadanía”, concluyó el rector.

Por su parte, Pedro Manuel Sasia ha agradecido la oportunidad que le brinda este convenio por el valor especial que la Fundación FIARE le concede al mismo, ya que “queremos equilibrar el hecho de ser un banco con la incidencia política y el trabajo cultural que podemos aportar. La pregunta que debemos hacer a cualquier entidad es por qué merece la pena y nosotros, con este convenio, también hemos firmado un compromiso moral, que son los que nos gustan”.

Esta colaboración está auspiciada por el convenio que ya firmaron en junio de 2015 el rector de la UPO y el presidente del Grupo Cooperativo El Roble, José Romero Alonso, para la creación y desarrollo de la Cátedra de Economía Social, Ética y Ciudadanía El Roble con el objetivo de fomentar un sistema integrado de actividades de investigación, formación, información y divulgación en materia de participación activa en el desarrollo económico y social de los municipios y sus habitantes, cuyo director es José Antonio Sánchez Medina, profesor del área de Psicología Básica de esta Universidad.

A partir de esta iniciativa, ambas entidades, Universidad y Fundación expresaron su deseo de suscribir un protocolo general de colaboración con el fin de establecer un marco jurídico e institucional adecuado para impulsar la celebración de actividades de tipo económico, científico, técnico y de investigación en materias de interés común en el marco de dicha cátedra.

El objetivo de FIARE-Banca Ética, de la que es dependiente la Fundación, es recuperar el valor social del dinero. Por ello, los depósitos de ahorro de las personas y organizaciones de esta entidad sirven para financiar el desarrollo cooperativo, los valores transformadores, la agroecología, la cooperación al desarrollo, el comercio justo y la lucha contra la exclusión social.

Al acto han asistido también el presidente del Grupo Cooperativo El Roble, José Romero Alonso; el director de la Cátedra, José Antonio Sánchez Medina; la profesora de Derecho Civil de la Olavide Laura López Cruz; representantes de la asociación FIARE Sur de Banca Ética; la Red de Economía Solidaria de Andalucía (REAS); el Grupo Cooperativo Smart y otras personalidades y entidades de la economía social sevillana.

Tras la firma del convenio, el presidente de la Fundación FIARE-Banca Ética, Pedro Manuel Sasia, en un acto celebrado en el salón de grados del edificio 6 del campus de la UPO, presentó las líneas que marcan la actuación de una banca ética y analizó el papel de este tipo de entidad en el impulso de la Economía Social. Para ello también estuvieron presentes directivos de una treintena de empresas del sector.

Un total de 19 personas con responsabilidad en la dirección y gestión de entidades solidarias y empresas de economía social han constituido hoy el CEO Club de Entidades Sociales UPNA. Se trata de un grupo estable que, bajo orientación académica de profesores de la Universidad, recibirá formación adaptada a sus necesidades y compartirá experiencias referidas a su desempeño profesional. La iniciativa, impulsada y organizada por el Consejo Social de la universidad, nace con vocación de permanencia y prevé celebrar encuentros cuatrimestrales.

El responsable académico del grupo es Pablo Archel Domench, profesor de Gestión de Empresas de la Universidad. Además, la coordinación de este CEO Club corresponderá a Begoña Pérez Eransus, directora de la Cátedra UNESCO de Ciudadanía, Convivencia y Pluralismo; Ubaldo González Delgado, vocal del Consejo Social; Enrique Abad Martínez, de Oxfam Intermon; Lydia Almirantearena Larrañeta, de la Asociación Lantxotegi; Patricia Ruiz de Irizar, de Médicos del Mundo Navarra; y Santiago Iraburu Allegue, secretario del Consejo Social.

La sesión de constitución ha comenzado a las 12:00 horas con el encuentro de los participantes y saludo del presidente del Consejo Social, Joaquín Ansa Erice y del rector Alfonso Carlosena. Tras la presentación de los miembros del club y el debate de cuestiones sobre funcionamiento y objetivos, el profesor Emilio Huerta ha pronunciado una ponencia sobre la importancia del capital humano en los nuevos modelos de empresa. La reunión ha concluido a las dos de la tarde, después de establecer propuestas y calendario de reuniones para este año 2017.

Los miembros del nuevo Club son Enrique Abad Martínez (Oxfam Intermon), Lydia Almirantearena Larrañeta (Asociación Lantxotegi), Javier Andueza Artal (Fundación Alboan), Jesús Buitrago Calzado (ONCE), Amaya Campión Larumbe (Gaztelan), Ricardo Hernández Jiménez (Federación Gaz Kaló de Asociaciones Gitanas de Navarra), Ángel Iriarte Arriazu (Cáritas), Javier Lagunas Lafuente (Tasubinsa), Diana Lazcano (Fundación Felipe Rinaldi), Rafael Olleta Ruiz (Aspace), Gilberto Padrón Rodríguez (Fundación Santa Lucía Adsis), Diego de Paz  Ballesteros (Medicus Mundi), Carlos Rey Bacaicoa (REAS), Patricia Ruiz de Irizar (Médicos del Mundo Navarra), Juan José San Martin Baquedano (Cruz Roja), Patxi San Martín Arbilla (Fundación Ilundain-Haritz Berri), Mari Luz Sanz Escudero (Cermin) y Rubén Unanua Ruiz (Fundación Xilema)

El Consejo Social

El Consejo Social es el órgano colegiado de participación de la sociedad en la universidad y actúa como elemento de relación entre las instituciones y la sociedad de Navarra y la Universidad Pública de Navarra.

La creación del CEO Club de Entidades Sociales UPNA responde a la previsión establecida en la Ley Foral del Consejo Social, que atribuye a este órgano la competencia de “impulsar, junto a los responsables académicos de la Universidad Pública de Navarra, una oferta de formación permanente dirigida a profesionales en ejercicio y adaptada a sus necesidades”. Se enmarca asimismo en la línea de trabajo de “fomento de las actividades de la Universidad procurando que se incremente su cercanía a las necesidades del entorno productivo”.

En este sentido, cabe recordar que en marzo de 2016 el Consejo Social ya creó el CEO Club UPNA, compuesto por máximos responsables de empresas navarras, y en noviembre se constituyó el CEO Club Financiero, integrado por directores y directoras financieros de Navarra, procedentes de empresas de diversos tamaños, perfiles y sectores.

La Campaña Ponele un 10 a la Economía Social y Solidaria se lanzó en el Centro Cultural de la Cooperación y tiene por objetivo central sensibilizar y concientizar a la ciudadanía en torno a los valores y potencialidades de la economía social y solidaria para el desarrollo local y comunitario, y al mismo tiempo potenciar a los equipos universitarios que trabajan en la temática ya sea en docencia, investigación o extensión.

Estuvieron presentes referentes de las universidades públicas nucleadas en la Red Universitaria de Economía Social y Solidaria (RUESS) de todo el país, representantes del Programa de Educación en Cooperativismo y Economía Social de la Secretaría de Políticas Universitarias,

académicos y referentes del sector, como José Luis Coraggio (UNGS), Cesar Basañes (Cooperar), Alberto Gandulfo (Fundación Banco Credicoop), Rodolfo Pastore (UNQ), Carlos Carballo (Calisa – FAUBA), Patricia Arpe (Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos), Emilce Moler (UMET), Pablo Ordonéz (El Arca), Humberto Shikiya (CREAS), Leonardo Monk (GCOOP – FACTTIC), Andrés Ruggeri (Programa Facultad Abierta UBA), Francisco Martinez (Cooperativa Textiles Pigüe), Julio Clavijo (FAMESA), Daniel Cassiuto (IPP), Pablo Martínez (FM Ahijuna) y Juan José Sánchez (BePe Catamarca), integrantes de la Red Colmena, entre otras organizaciones y dirigentes del sector.

La campaña consta de 10 ejes centrales para el desarrollo de la Economía Social y Solidaria: Mercados solidarios, Consumo responsable, Software libre, Comunicación popular, Trabajo (cooperativo), Equidad de Género, Finanzas solidarias, Soberanía alimentaria, Empresas recuperadas y Educación. Cada eje es abordado a través de un afiche, spot radial, calcomanía, señalador, cartilla, expresando una idea clara al respecto de cara a la comunidad. Todos los materiales ya se pueden descargar para su circulación desde el sitio www.poneleun10.com.ar

La RUESS es una propuesta de articulación, convergencia, visibilización y escala de las prácticas de intervención, investigación, docencia, acciones con la comunidad y vinculación territorial de las universidades relacionadas con la Economía Social y Solidaria (ESS). Forman parte de la RED personas y equipos de las universidades nacionales de Quilmes, General Sarmiento, Centro, Arturo Jauretche, Avellaneda, Comahue, Córdoba, Cuyo, José C. Paz, La Pampa, La Plata, La Rioja, Lanús, Litoral, Lomas de Zamora, Luján, Mar del Plata, Misiones, Moreno, Río Negro, San Juan, San Luis, Santiago del Estero, Tres de Febrero, Rosario, San Martín, Tierra del Fuego, Villa María, Patagonia Austral, Entre Ríos y Buenos Aires.

Más información
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Twitter: Poneleun10

La sección de Relaciones Internacionales y Cooperación mantiene abierto, desde hoy y hasta el próximo 2 de diciembre, el programa CREAS-UPNA

La Universidad Pública de Navarra (UPNA), a través de su sección de Relaciones Internacionales y Cooperación, lanza una nueva convocatoria de su programa CREAS-UPNA, destinado a que estudiantes  puedan realizar un periodo de prácticas o su trabajo fin de estudios (trabajo o proyecto fin de carrera, grado o máster) bajo la coordinación y tutela de la UPNA y una institución u organización del ámbito de la economía social y solidaria, gestión participativa, consumo responsable o similar.

La solicitud está abierta desde hoy y hasta el próximo 2 de diciembre y debe realizarse a través del sitio web de la Universidad, donde se especifican todos los requisitos, listado de entidades y plazos.

El programa incluye un periodo formativo obligatorio que se desarrollará de febrero a mayo de 2017 y se completa con un periodo de estancia (de dos a cuatro meses) en la institución o sede que corresponda. Los criterios de selección de estudiantes serán la valoración del expediente académico, currículum vitae y entrevista personal. El listado provisional de seleccionados se dará a conocer el próximo 15 de diciembre, pudiéndose presentar reclamaciones hasta el 19 del mismo mes, y se prevé publicar el listado definitivo antes del 10 de enero de 2017.

Durante esta semana la Ciudad Universitaria Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica (UCR), se envuelve en actividades en el marco de la Economía Social y Solidaria (ESS), un modelo que busca equilibrar el éxito económico con la equidad y la justicia social.

Desde el lunes 21 al viernes 25 de noviembre se lleva a cabo la Séptima Edición de la Academia de Economía Social Solidaria, organizada por el Centro Internacional de Formación de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS).

Este evento, que reúne a decenas de encargados de formulación de políticas públicas, tiene por ejes la generación de empleo equitativo y la promoción del desarrollo local. Los participantes en esta reunión aportarán ideas para dignificar la labor de trabajadores informales, por medio de una mejor remuneración y más seguridad en su cotidianidad.

“La educación superior es un factor esencial de progreso y movilidad social, y debe insertarse en el mismo círculo virtuoso sobre el que se mueve la economía social y solidaria, modelo que promueve valores y principios centrados en las necesidades de las personas y sus comunidades”, indicó el Dr. Henning Jensen, Rector de la UCR, durante la inauguración de esta actividad.

Además, en el marco de esta actividad, este martes se llevó a cabo la VI Feria de Economía Social Solidaria, con la participación de unas 70 organizaciones de productores todas las regiones del país, aportando una gran diversidad de productos, experiencias y realidades. La feria fue organizada por el Trabajo Comunal Universitario Comer Orgánico, con el apoyo de la Red de Economía Social y Solidaria de Costa Rica y el Programa para el Desarrollo de la ESS de la UCR (PROESS).

«Se continuará trabajando para estructurar las estrategias organizativas y comunicativas para el diseño participativo de la política pública de Comercio Justo en Colombia». Raquel Oses, directora de la Escuela de Economía Solidaria de UNIMINUTO.

En el Encuentro de Universidades por el Comercio Justo se dieron cita instituciones de educación superior de Colombia y la Universidad Saarland de Alemania. El evento convocado por la Escuela de Economía Solidaria, se llevo a cabo en las instalaciones de la Sede Principal de UNIMINUTO en Bogotá, el pasado 14 de septiembre 2016.

El objetivo del encuentro fue la socialización de experiencias tanto de investigación como de campaña respecto al comercio justo en cada una de las universidades: Universidad del Valle, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad de Saarland y la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.

Las universidades participantes establecieron compromisos para desarrollar posteriores actividades en el marco del proyecto interinstitucional de comercio justo y consumo responsable.

Por otro lado, en el encuentro se estableció la ampliación de la Mesa de Comercio Justo, incluyendo a la Universidad de Saarland, a productores de diferentes partes del país y a otros actores interesados en el comercio justo y el consumo responsable.

Raquel Oses, directora de la Escuela de Economía Solidaria, confirma que se continuará trabajando para estructurar las estrategias organizativas y comunicativas para el diseño participativo de la política pública de Comercio Justo en Colombia, en alianza con la Iniciativa Colombiana de Comercio Justo y su base social, la Universidad del Valle, la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y la Fundación Universitaria Luis Amigo de Antioquia,  en cumplimiento del Acuerdo de voluntades firmado en Santander de Quilichao el 30 octubre de 2015.

Jonathan Serrano Lombana
Comunicaciones – FCE
jserrano@uniminuto.edu

Por Charo Rueda en el Blog Capeando la crisis

Las universidades están introduciendo en sus programas de estudios los referidos a la economía social y solidaria.

La Universidad Pablo de Olavide de Sevilla ya anunció que este próximo curso impartirá un máster sobre Economía colaborativa. También existen en Barcelona y en otras ciudades con universidad; y ahora, la Universidad Complutense de Madrid se suma a la iniciativa con un postgrado en Gestión y Promoción de Empresas de Economía Solidaria y Social.

El objetivo es dotar al alumnado de los conocimientos y las competencias necesarias para crear, desarrollar, gestionar, investigar, innovar y liderar empresas de Economía Social y Solidaria, así como para facilitar la cooperación entre ellas.

La UCM considera que en el actual contexto de crisis, la Economía Social y Solidaria se presenta como una alternativa potente ante el derrumbe del modelo socioeconómico dominante. “Las cooperativas y empresas de Economía Social y Solidaria apuestan por una economía centrada en las personas, guiada por principios y valores éticos, solidarios, democráticos y ecológicos y valoran los proyectos sostenibles y socialmente responsables, demostrando que es posible otra forma de entender la economía”.

Están demostrando, además, -añaden- una gran resiliencia económica, que se basa sobre todo en su capacidad de reinventarse y aprender de sus propios procesos, los cuales se convierten en fuente de conocimiento para resistir de manera creativa los envites de la crisis. La toma de decisiones conscientes y guiadas por valores cooperativos, lo que resulta esencial para resistir frente a las incertidumbres de los mercados.

“Si analizamos la situación de Madrid –señalan los responsables de la UCM-, encontramos ejemplos en el ámbito de la Economía Social y Solidaria en todos los sectores clave que apuestan por un cambio en el modelo productivo: energías renovables, economía del conocimiento, sector de los cuidados y atención a las personas, movilidad y construcción sostenible, alimentación ecológica, producción y gestión cultural…”.

Madrid es la única comunidad autónoma con un peso poblacional significativo que no dispone de una oferta formativa en gestión y promoción de empresas de Economía Social y Solidaria, a pesar del contexto de clara expansión de este modelo de desarrollo económico por parte de las instituciones locales.

El nuevo postgrado, que comenzará en octubre, va dirigido a graduados universitarios. De manera especial, a quienes están interesados en emprender en el sector de la Economía Social y Solidaria; a personas vinculadas a entidades de Economía colaborativa que quieran profundizar sus conocimientos y adquirir competencias de gestión y planificación empresarial; y a personal técnico de las administraciones públicas con interés en promover e implementar políticas públicas orientadas al crecimiento de este tipo de empresas.

Más información

El curso de Experto Universitario en Economía Social (EUES) tiene abierto su plazo de inscripción para aquellas personas que quieran formarse en la gestión y dirección de un modelo de organizaciones diferentes, a emprendedores que estén iniciando su actividad dentro de la Economía Social y Solidaria y a todas aquellas personas con interés por conocer este sector en progresión. Asimismo, los profesionales de estas organizaciones y de la Administración Pública que quieran ampliar sus conocimientos en este área encontrarán en el EUES una herramienta eficaz y útil para ello.

El Experto Universitario en Economía Social (EUES) es la única herramienta formativa de ámbito universitario de la Economía Social en Aragón y tiene por objetivo fomentar la creación de entidades de la Economía Social (cooperativas, sociedades laborales, empresas de inserción, y otras organizaciones sociales) y el afianzamiento y profesionalización de las ya existentes, complementando la actividad formativa que ya realizan las propias organizaciones del sector.

Este curso es impartido en un formato semi-presencial, a través de de 6 módulos (Fundamentos de la Economía Social, Haciendo Equipo, Emprendimiento y Bases Jurídicas, Bases de Gestión y Personas, Marketing, y Finanzas y Contabilidad), a los que se añaden talleres específicos que permiten profundizar en cuestiones relevantes para la gestión y puesta en marcha de entidades y proyectos de la Economía Social.

El Experto Universitario en Economía Social (EUES) cuenta con el apoyo y colaboración del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), y es heredero de la labor de la Escuela de Gerentes de Cooperativas de Zaragoza, primer centro de formación específico en Economía Social, así como del Diploma en Dirección de Organizaciones de la Economía Social (DOES).

Los efectos de la crisis económica podrían reducirse generando medios alternativos de producción como lo es la economía solidaria, que permite crear empresas sociales que aprovechan recursos locales, por lo que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) creó un doctorado.

Así lo señaló el director de la facultad de Economía, Honorio Isidro Ojeda Lara, tras la aprobación –en sesión ordinaria del Consejo Universitario– de la creación del “Doctorado interinstitucional en economía social solidaria”, que se ofertará a partir de agosto del próximo año en la BUAP.

“Lo que se busca es formar estudiantes que puedan enfrentar los retos sociales y económicos que enfrenta el país, pues ante la creciente crisis financiera es necesario generar recursos que no dependan de grandes empresas o corporaciones”, dijo.

Destacó que este programa capacitará a los alumnos en financiamiento, obtención de recursos y formación de negocios, pero dirigidos a la creación de proyectos que fomenten la economía local; aprovechando los recursos y fomentando la actividad productiva.

Este nuevo modelo, dijo, compromete a las personas a trabajar en conjunto, a través de empresas sociales, cooperativas y fundaciones; además –aseveró– ayuda a generar redes de colaboración entre productores.

En tanto, el rector de la institución, Alfonso Esparza Ortiz, destacó que contará con la participación de 19 profesores provenientes de las universidades Autónoma de Aguascalientes, de Guanajuato,  la Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y la de Chapingo, pues ofertarán materias en conjunto para reforzar la formación académica. 

Además, como un requisito indispensable, quienes estudien este posgrado deberán realizar un servicio social o trabajo comunitario y se prevé un ingreso bianual de 15 alumnos. 

Decisión tomada en la quinta sesión ordinaria del Consejo Universitario de la BUAP, donde se avaló por unanimidad esta propuesta.

Una actividad que se enmarca en el programa ‘Escuela de Solidaridad UCA’ en el Campus de Cádiz

El Campus de Cádiz ha acogido recientemente el Módulo 2.15 Seminario La Economía Social y Solidaria: una alternativa económica desde los Movimientos Socialesen la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, en el que estudiantes y técnicos de entidades sociales han podido conocer, de mano de expertos, el contexto de la economía Social y Solidaria y los rasgos más característicos, sus problemas, sus desigualdades y sus recursos, entre otros.

El alumnado ha analizado en tres sesiones formativas presenciales las metodologías de la Economía Social y Solidaria como herramienta de transformación sociocomunitaria; desde experiencias prácticas, las dimensiones de la economía solidaria (financiación, producción, comercialización y consumo) y las experiencias de finanzas éticas y empresas sociales y de inserción social.

Este curso de la Escuela de Solidaridad UCA se ha celebrado también en el Campus de Jerez, con gran aceptación y valoración por parte de las personas asistentes, y se realizará en una próxima edición en el Campus Bahía de Algeciras.

Más información en www.uca.es/solidaria

Este Máster Universitario en Economía Social y Solidaria en el que participa REAS Euskadi, está promovido por el Instituto GEZKI (Instituto de Derecho Económico y Economía Social), como responsable del mismo, asimismo colaboran el Instituto Hegoa, la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales Donostia-San Sebastián, y los Departamentos de Economía Aplicada I y Derecho de la Empresa, todos ellos órganos de la UPV/EHU.

Entró en funcionamiento en el curso 2013/2014 y ahora presentamos la 3ª edición.

Podeís descargar el tríptico aquí.

Informa la Universidad Cooperativa de Colombia

Este programa pretende el desarrollo de competencias en la comprensión de la importancia de la empresa cooperativa y solidaria como organización solidaria y su articulación con rol preponderante en el desarrollo territorial.

Siendo este un programa de maestría de profundización, a realizarse en cuatro semestres y en modalidad a distancia -virtual, ofrece a los estudiante la posibilidad de ahondar en el conocimiento y desarrollo de competencias para el área de la gestión organizacional y territorial desde una concepción sostenible, pertinente en la solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios y profesionales que permitan evaluar y analizar las problemáticas de la región y la intervención de las organizaciones solidarias como parte de la solución.

Información general del programa

Perfil profesional

El Magister en Economía Solidaria para el Desarrollo Territorial, tiene como campo de acción en su desempeño profesional, instituciones públicas de orden nacional, departamental y municipal; organizaciones cooperativas y solidarias, sociales, no gubernamentales y organismos internacionales. Podrá ser participe en la ejecución de diagnósticos, creación, seguimiento y evaluación de políticas y programas de desarrollo socioeconómico, enfocadas en la consolidación y eficiencia social de la economía solidaria y sus relaciones con el sector público y privado.

Competencias

El magíster en Economía Solidaria y Desarrollo territorial estará en capacidad de:

• Diagnosticar las organizaciones de economía social y solidaria en Colombia, América Latina y el m undo, como estrategia para identificar experiencias significativas aplicables en otros contextos.
  
• Incorporar buenas prácticas de gestión en las organizaciones de economía social y solidaria, que sean pertinentes a su contexto y que contribuyan a la innovación y el desarrollo social.
  
• Incorporar la metodología de la investigación aplicada para resolver problemas asociados al desarrollo territorial acorde con los principios y valores de la economía social y solidaria.

Más información en esta página web

Ha llegado esta campaña que deseamos difundir

“Universidades Latinoamericanas por el Comercio Justo” es una campaña de sensibilización e incidencia en torno a la importancia de establecer vínculos de comercio justo y consumo responsable en nuestras sociedades latinoamericanas y caribeñas.

Su principal objetivo es crear una red de universidades latinoamericanas y caribeñas que apoyan el comercio justo a través de varias actividades académicas, de extensión social y de vinculación directa con las organizaciones de pequeños productores de comercio justo (pueden ser miembros de la Fairtrade International, de la World Fair Trade Organization, certificadas con el Símbolo de Pequeños Productores u de otras experiencias latinoamericanas de organizaciones democráticas que fomentan procesos de comercio justo campo-ciudad, sur-sur).

Las universidades forman los presentes y futuros tomadores de decisiones políticas, y son fundamentales en todos los procesos formativos, de investigación y desarrollo. Es por estas razones, entre otras, que tienen un enorme potencial para convertirse en actores protagónicos para el fomento concreto de relaciones comerciales más justas y solidarias.

Esta iniciativa de la Coordinadora Latinoamericana y del Caribe de Pequeños Productores de Comercio Justo sigue el ejemplo de muchas campañas y redes similares que ya se han creado en otros continentes, especialmente en Europa, Norteamérica y Oceanía.

Reglas

Las universidades que deciden comprometerse con el comercio justo tanto en sus programas académicos y de extensión, como en sus políticas de adquisiciones y suministros, los hacen reflejando una estrategia propia adoptada al interior de la institución. El objetivo de la campaña no es recaudar donaciones o contribuciones económicas de las universidades. Cada universidad se involucra según su voluntad institucional.

Las universidades, de acuerdo con sus presupuestos y planes de trabajo, o gracias al apoyo de actores externos (públicos o privados), garantizan la sostenibilidad financiera y humana de las actividades que decidan llevar a cabo en apoyo al comercio justo. Desde la campaña daremos todo el espacio para la visibilización de estas iniciativas.

Las organizaciones promotoras de esta campaña de sensibilización e incidencia no son responsables ni económicamente ni logísticamente de las actividades que lleven a cabo las universidades latinoamericanas por el comercio justo.

Las organizaciones promotoras de esta campaña consideran estratégico y preferible que cada actividad se organice de acuerdo a la coyuntura socio-económica y política de cada país y de las necesidades y los intereses tanto de la academia como de las organizaciones de pequeños productores de comercio justo. Cada universidad construirá sus relaciones particulares con los actores de comercio justo que considera más cercanos a los objetivos de la institución.

Los organizadores de la campaña se comprometen a entregar informaciones para establecer esos vínculos locales y también sobre campañas parecidas en otros continentes. Las universidades se comprometen a enviar noticias, informaciones, fotos y vídeos de las actividades que desarrollan en el marco de la campaña y en pro del comercio justo, con el fin de promoverlas y darles visibilidad a través de la Web de la campaña y las redes sociales.

Las actividades de sensibilización e incidencia de esta campaña no tienen una naturaleza partidaria.

Criterios

Para poder empezar a ser considerada como “Universidad Latinoamericana por el Comercio Justo – en progreso”, una Universidad debe haber cumplido por lo menos con uno de los criterios y estar en proceso de alcanzar por lo menos otro. Podrá ser considerada “Universidad Latinoamericana por el Comercio Justo” si cumple con 4 de los 5 criterios y está proceso de complir con el faltante.

El cumplimiento de los criterios será evaluado por el equipo organizador de la campaña, de manera conjunta con la universidad que se postula. La información básica sobre las acciones de las universidades en favor del comercio justo será publicada en la página Web de la campaña para darle visibilidad y atraer a nuevas universidades a la red.

Los criterios son:

1. La universidad aprueba una declaración institucional de apoyo al comercio justo y suscribe un convenio, por lo menos, con uno de los siguientes actores: a) La Coordinadora Nacional de Comercio Justo miembro de CLAC; b) la correspondiente plataforma nacional de los miembros WFTO-LA; c) una Organización de Pequeños Productores (Fairtrade International, WFTO o SPP); d) otras experiencias locales de comercio justo, protagonizadas por organizaciones democráticas de pequeños productores del sector de la economía solidaria del país.
   
2. La universidad cuenta con un grupo de trabajo sobre el comercio justo y apoya diferentes iniciativas sobre comercio justo y consumo responsable, entre las cuales, por ejemplo, la celebración del Día Internacional del Comercio Justo (segundo sábado de mayo).
   
3. La universidad (o por lo menos una facultad) adopta una nueva política de adquisiciones y suministros, comprando directamente a organizaciones de pequeños productores (Fairtrade International, WFTO, SPP o de otras experiencias locales de comercio justo, protagonizadas por organizaciones democráticas de pequeños productores del sector de la economía solidaria).
   
4. La universidad apoya, por lo menos, una investigación o una publicación al año sobre Economía Solidaria, Comercio Justo y Consumo Responsable.
   
5. La universidad cuenta, por lo menos, con un curso académico al año en el cual se abarcan los temas de la Economía Solidaria, el Comercio Justo y el Consumo Responsable.

No existe un orden temporal para su cumplimiento. No se excluye la revisión de los criterios una vez que se haya conformado una buena red a nivel latinoamericana y que se necesite enfatizar determinados aspectos para poder mejorar las relaciones entre las universidades y las organizaciones de comercio justo.

Si la Universidad cuenta con los criterios recibirá una declaración firmada por parte de los organizadores de la campaña.

La “Universidad Latinoamericana por el Comercio Justo – en progreso” podrá usar el logo “En Progreso” en su página Web o material informativo. La “Universidad Latinoamericana por el Comercio Justo” podrá usar el logo definitivo. Se pueden descargar los logos en la página de LOGOS.

¡Súmate!

Si eres miembro de una comunidad universitaria y estás interesado en la campaña ayúdanos a hacer incidencia interna en la institución en la cual estás estudiando o trabajando.

Apoya la creación de un Grupo de Trabajo sobre Comercio Justo y busca el respaldo institucional de la universidad.

Pide al profesorado tratar en profundidad las experiencias de economía solidaria y comercio justo tanto a nivel nacional como internacional. Las organizaciones de pequeños productores de comercio justo podrán apoyarles con sus experiencias concretas.

¡Súmate a la construcción de esta red latinoamericana y caribeña de universidades comprometidas tanto académicamente como activamente con las relaciones económicas y comerciales justas y solidaria!

¡Apoya a los pequeños productores organizados de nuestros países: conociendo sus experiencias y actividades comerciales solidarias; informando sobre los valores y las prácticas del comercio justo y la economía solidaria; cambiando tus hábitos de consumo y convenciendo la administración de tu universidad a hacer lo mismo a través de una nueva y solidaria política de adquisiciones y consumo interno!

A través de la red podrás entrar en contacto con otras universidades de la región, intercambiar experiencias, conocer las actividades que se están desarrollando en otros países y apoyar también a productores de otras latitudes.

REVISA LA PÁGINA DE CRITERIOS… SI TU UNIVERSIDAD YA CUMPLE CON LAS CONDICIONES NECESARIAS, RELLENA EL FORMATO DE SOLICITUD Y ENVÍALO AL COORDINADOR DE LA CAMPAÑA (Marco Coscione: ulcj@claconline.com).

En el auditorio Raúl Porras Barrenechea de la Facultad de Ciencias Sociales, se llevó a cabo el Seminario Internacional «Universidad Pública y Economías Solidarias», el cual fue organizado por el Seminario de Economía Social, Solidaria y Popular de dicha Facultad en colaboración con la Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo.

Este acto académico fue inaugurado por el Rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Dr. Pedro Cotillo Zegarra, quien mencionó que la universidad pública, en el caso específico de San Marcos, sí desarrolla actividades de inclusión y promueve la economía solidaria. Asimismo, indicó que nuestra cuatricentenaria casa superior de estudios principalmente vela por el respeto de la autonomía universitaria, que va de la mano con la independencia académica.

A dicha cita también se hicieron presentes, académicos y representantes de gremios y comunidades que día a día fomentan y ejecutan proyectos vinculados con los conceptos de la economía sostenible y responsabilidad social. En tal sentido, participaron José Luis Coraggio, economista de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina), quien sugirió que la responsabilidad social y la distribución igualitaria son posibles si el Estado asume un serio papel en el que el comercio justo pueda lograr institucionalizarse, aplicando grandes dosis de reciprocidad y consumo responsable.

En relación a la universidad pública, el economista argentino se refirió a que la universidad debe descolonizarse del pensamiento liberal, además de que la economía social y solidaria necesita de nuevos espacios de conocimiento para tener una nueva vinculación con la sociedad.

Por su parte, la socióloga Ivonne Farah, de la Universidad  Mayor de San Andrés (Bolivia), mencionó que el desafío de las universidades públicas radica en la creación de una nueva construcción epistemológica y, sobre todo, de carácter multidisciplinario, en la que la relación de lo cognitivo con lo ético no encuentre fisuras y, menos aún, estén desligadas. Por tal motivo la formación de capacidades debe estar vinculada a la economía solidaria, así como a los avances en temas de investigación.

En representación de la academia peruana estuvo el sociólogo sanmarquino César Germaná, cuyas reflexiones estuvieron circunscritas a los lazos que existen entre la universidad y las relaciones de poder, lo que colisiona directamente con la sociedad. Al igual que su par argentino, también propuso la descolonización, pero desde su punto de vista, esta debe ser en el campo del saber, ya que aún se encuentra en la esfera eurocéntrica de la cual no logra salir. Esto genera que exista inviabilidad de las estructuras disciplinarias. Es por todo lo mencionado que la reforma de la universidad debe ir en contra de la mercantilización del conocimiento, el neodesarrollismo y el desconocimiento de la “colonidad”.

También hicieron uso de la palabra los representantes de movimientos de reivindicación social, quienes sostuvieron que la universidad debe estar cerca a los pueblos, de los actores reales de la sociedad, y no quedarse solo en la teoría académica.

Cabe anotar que previamente a la actividad, desarrollada el 9 de diciembre, en los exteriores de la Facultad se realizó, a modo de ofrenda, el tradicional pago a la tierra, en el que participaron todos los invitados, colaboradores y alumnos en general.

La Universidad Pública de Navarra (UPNA) ha convocado 19 becas de Formación Solidaria Local para que estudiantes de grado y máster puedan realizar prácticas académicas o trabajos de finalización de estudios en entidades navarras de economía social y solidaria.

Los próximos días 28 y 29 de noviembre se celebrará en Zaragoza el I Encuentro REJIES de Jóvenes Investigadores en Economía Social. El Encuentro se realiza en el marco del I Congreso Internacional de Economía Social y Solidaria, que organiza en esos días REAS-Aragón.

Desde la Red REJIES se invita a todos aquellas personas que se sientan jóvenes investigadores, que estén preparando su tesis actualmente, o la hayan presentado recientemente a que envíen sus proyectos pre-doctorales o sus propuestas de proyectos de investigación post-doctorales para presentarlos en los talleres a celebrar el viernes 28 de Noviembre y recibir un feedback constructivo de otros jóvenes investigadores de su área de conocimiento.

Además de las sesiones plenarias de orientación, el objetivo principal del Encuentro REJIES es el intercambio de ideas y la discusión de proyectos pre- y post-doctorales a través del debate y sugerencias de mejora para los trabajos presentados por parte de los participantes en el mismo.

Para ello es necesario enviar el ‘abstract’ del proyecto a presentar, el cual no excederá las 2.000 palabras, sin incluir referencias bibliográficas, y estará redactado en castellano. Se aceptarán resúmenes de trabajos definitivos y propuestas de trabajos no finalizados.

El envío de la comunicación deberá realizarse a través del formulario de esta página, completando el resto de información requerida para poder agrupar las presentaciones por temática similar.

Plazos y condiciones

El plazo de presentación de comunicaciones es hasta el 20 de Octubre. Los resúmenes enviados serán evaluados por el comité científico del I Encuentro REJIES, asesorado de un comité de evaluación. Durante la primera semana del mes de noviembre los autores recibirán notificación de aceptación o rechazo de su propuesta de comunicación.

Este I Encuentro REJIES cuenta con el patrocinio de REAS-Aragón y el Ayuntamiento de Zaragoza, y la colaboración de CIRIEC-España y del Grupo de Investigación GESES, de la Universidad de Zaragoza.

Más información sobre la Red REJIES

Hasta el día 30 de septiembre sigue abierto el plazo de preinscripción del Experto Universitario en Economía Social (EUES) que se impartirá en la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo de la Universidad de Zaragoza.

El Estudio Propio Experto Universitario En Economía Social (EUES) mantiene abierto el plazo de inscripción para aquellos estudiantes de todas las carreras que quieran seguir formándose en la gestión y dirección de un modelo de organizaciones diferentes, a emprendedores que estén iniciando su actividad dentro de la Economía Social y a todas aquellas personas con interés por conocer este sector en progresión. Asimismo, los profesionales de estas organizaciones y de la Administración Pública que quieran ampliar sus conocimientos en este área encontrarán en el EUES una herramienta eficaz y útil para ello.

El Estudio Propio Experto Universitario En Economía Social (EUES) es la única herramienta formativa de ámbito universitario de la Economía Social en Aragón tiene por objetivo fomentar la creación en nuestra Comunidad de empresas de la Economía Social (cooperativas, sociedades laborales, empresas de inserción, y otras organizaciones sociales) y el afianzamiento y profesionalización de las ya existentes, complementando la actividad formativa que ya realizan las propias organizaciones.

El Estudio Propio Experto Universitario en Economía Social (EUES) es impartido en un formato semi-presencial, a través de de 6 módulos (fundamentos de la Economía Social, Emprendimiento, Bases de Gestión, Marketing, Personas y Finanzas y Contabilidad), a los que se añaden talleres específicos que permiten profundizar en cuestiones relevantes para la gestión y puesta en marcha de entidades y proyectos de la Economía Social.

El Experto Universitario en Economía Social (EUES) cuenta con el apoyo y colaboración del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), y es heredero de la labor de la Escuela de Gerentes de Cooperativas de Zaragoza, primer centro de formación específico en Economía Social, así como del Diploma en Dirección de Organizaciones de la Economía Social (DOES).

Más información en:                                                   

unizar.es/eues

eues@unizar.es

El rector de la Universitat Jaume I, Vicent Climent, ha recogido el diploma que acredita a la UJI como «Universidad por el Comercio Justo», un reconocimiento que otorga el grupo de entidades aliadas y colaboradoras del programa de Ciudades por el Comercio Justo, integrado por organizaciones como Ayuda en Acción, Emaús Fundación Social o Proyde.

El representante de este programa y de la plataforma Iniciativas de Economía Alternativa y Solidaria (IDEAS), David Comet, ha sido el encargado de entregar este galardón a la UJI y ha destacado que este reconocimiento se realiza por el compromiso en la promoción, difusión y apoyo al comercio justo a través de iniciativas de compra pública ética, de mayor accesibilidad a los productos de comercio justo y organización de actividades de sensibilización y comunicación periódicas. Comet también ha destacado que la UJI se suma a las otras seis universidades españolas que ya ostentan este estatus: Jaén, Córdoba, Málaga, Alcalá, Cantabria y Valencia.

Por su parte, el rector, ha afirmado que «es un honor, una satisfacción y un orgullo recibir este reconocimiento» y ha destacado que «nuestra responsabilidad como institución pública nos obliga a integrar en nuestra gestión las políticas sociales y la defensa de valores como la justicia, la libertad, el respeto a los demás y la convivencia pacífica». En este sentido, Climent ha afirmado que «las universidades debemos actuar como prescriptoras para el resto de las instituciones y de la sociedad, liderando la puesta en marcha de prácticas éticas para conseguir que después se extiendan». Por último, ha afirmado que este reconocimiento no hace sino incrementar el compromiso de la UJI con el comercio justo.

La campaña internacional de Ciudades por el Comercio Justo pretende favorecer un modelo de localidad que acerca los productos de Comercio Justo a la ciudadanía a través de las administraciones, comercios, empresas y el tejido asociativo. En la actualidad hay más de 1.000 municipios en todo el mundo con el título de Ciudades por el Comercio Justo y 19 países implicados en la red.

Feria de oenegés y concurso de tarjetas

Por otra parte, el vestíbulo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales ha acogido la VII Feria de ONG, comercio justo y ecológico de la UJI. El objetivo de esta feria es acercar la comunidad universitaria al conocimiento del comercio justo y ecológico así como de sus productos, para facilitar un consumo más responsable durante todo el año. Las organizaciones que han participado a esta feria han sido: La Tenda de Tot el Món, Intermón-Oxfam, Fundació Pau i Solidaritat, Cuinatur, La Tribu de Gaia, Associació La Tomaca y Mi Tienda Ecológica.

En el marco de la feria, también ha tenido lugar la inauguración de la exposición de los trabajos presentados al IV Concurso de Tarjetas Navidad Solidaria 2013 y la entrega de los correspondientes premios que han recaído en: Andrés Jordán Pérez (primer premio), Alba María Sierra Requena (segundo premio) e Inmaculada García Fernández y Daniel López Gramaje, que han obtenido una mención especial.

Los premios se han concedido dentro del concurso “Ideas por el Comercio Justo” organizado por IDEAS y 9 universidades españolas. En total se han presentado 59 ideas de las que han sido preseleccionadas 19 y de ellas 3 han sido premiadas. El primer premio ha recaído en una propuesta presentada por un estudiante de la Universidad de Córdoba.

El pasado 2 de agosto el jurado, integrado por representantes de las organizaciones AMYCOS (Burgos), EMAUS FUNDACIÓN SOCIAL (Euskadi), IDEAS (Madrid), PLATAFORMA POBREZA CERO (Huelva) y la TIENDA DE COMERCIO JUSTO DE MÁLAGA, falló el concurso “Ideas por el Comercio Justo” premiando 3 de las 19 propuestas preseleccionadas por las universidades del total de 59 ideas presentadas (para descargar el fallo completo pinche aquí).

La primera idea premiada ha sido la titulada “Menú temático de Comercio Justo” presentada por Manuel Alejandro Pérez Romero de la Universidad de Córdoba. Dicha propuesta consiste en incorporar menús con productos de Comercio Justo en la universiad de forma periódica al objeto de acercarlos a toda la comunidad universitaria. Dicha iniciativa se acompañaría de acciones de difusión y sensibilización.

El segundo premio ha recaído en la idea titulada “Comercio Justo. Tú eres la Semilla” presentada por Silvia Romano Redondo de la Universidad de Valladolid consistente en la elaboración de un recurso audiovisual que sería difundido a través de las redes sociales con la ayuda y colaboración de toda la comunidad universitaria.

Por último el tercer premio ha recaido en la idea titulada “Mes más justo” presentada por Ana Moreno Lamarca de laUniversidad de Córdoba. Dicha propuesta consistiría en dedicar cada mes del curso universitario a explicar mediante campañas de sensibilización las formas de producir y comercializar productos de alimentación y artesanía bajo principios de Comercio Justo para así dar a conocer las ventajas y beneficios que genera este sistema a nivel social y mediambiental. Cada mes sería dedicado a un producto.

El primer premio está dotado con una estancia de 10 días en Ecuador para conocer al grupo productor de Comercio Justo MCCH. Tras dicha visita, el premiado deberá confeccionar un Plan de Sensibilización que permita difundir su experiencia entre las universidades que han participado en el concurso. El segundo y tercer premio están dotados con la realización de la idea propuesta así como con una cesta con productos de Comercio Justo que se concederá a sus autores/as.

El concurso se ha hecho en el marco de la campaña “Universidades por el Comercio Justo” coordinada por IDEAS con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).