Los próximos días 16, 17 y 18 de marzo de 2023 desde REAS Red de Redes nos desplazaremos a Barcelona para participar en el Congreso de Economía Feminista con diferentes acciones

Taller presencial «Encuentros, diálogos y propuestas desde la experiencia colectiva de la Escuela de Economía Feminista y Solidaria” en la que se presentará la experiencia de la Edición 2021 de la Escuela de Economía Feminista y Solidaria que llevamos a cabo en co-coordinación con la Red Feminista DAWN y OCARU y la colaboración de redes y entidades de Economía Social y Solidaria del estado. Durante el taller co-organizado con FETS, RedEFES y la Red DAWN, contaremos con la presencia – de forma virtual- con algunas de las ponentes que participaron en la Escuela: Verónica Pastorino Colombo, Responsable del Área Económica-Financiera de La Corriente, entidad socia de Unión Renovables; Leila Litman, parte del equipo de Fundación La Base y Alejandra Santillana investigadora del Instituto de Estudios Ecuatorianos (IEE) y del Observatorio del Cambio Rural (OCARU).

El objetivo del taller es :

• Presentar la Escuela de Economía Feminista y Solidaria como dispositivo pedagógico y espacio de pedagogía feminista que permite abordar los desafíos y retos globales en ámbitos como la financiarización de la vida, la producción agroalimentaria y la energía, de las organizaciones Feministas y de Economías Alternativas.
• Presentar los retos y las oportunidades metodológicas y epistemológicas identificadas.
• Reflexionar en torno a los retos y oportunidades de plantear una formación con una visión desde el norte y sur globales con un enfoque interseccional.
• Realizar una reflexión colectiva de lo que implica la enseñanza no formal en espacios online y cuáles son las metodologías innovadoras para transmitir la Economía Feminista en la actividad económica de organizaciones de la Economía Solidaria.

Comunicación técnica “La necesaria incorporación de la perspectiva feminista en la Economía Solidaria ante la urgencia de los retos ecosociales” en la que se desarrolla el proceso de revisión de los principios y valores de la Economía Solidaria, reunidos en la “Carta de Principios de la Economía Solidaria”. Esta comunicación tiene como objetivo:

• Trasladar los principales elementos del proceso de revisión de estos principios y valores a través de la incorporación de la perspectiva feminista.
• Visibilizar las principales propuestas del movimiento, es decir, del conjunto de empresas, organizaciones y personas que están trabajando en torno a la elaboración de alternativas basadas en los principios de la ES.
• Contribuir a la construcción de una agenda transformadora en diálogo con la Economía Feminista reivindicar y trabajar hacia una verdadera transición ecosocial y feminista.

En la elaboración de esta comunicación han participado Marian Díez, Blanca Crespo y Teresa de la Fuente, como parte de la comisión de feminismos de Reas Red de Redes.

Además aprovecharemos nuestra visita a Barcelona para encontrarnos con diferentes iniciativas de ESS del territorio.

La Escuela de Economía Feminista se propuso abrir un espacio de formación para socializar análisis y herramientas para la construcción de perspectivas críticas sobre la interrelación entre la dinámica económica, las relaciones de género/clase/raza/etnia y los mecanismos de reproducción de las desigualdades. A través de la creación de un espacio pedagógico para la formación de activistas, invitamos a organizaciones feministas, de mujeres, de colectivos LGBT+, de la economía solidaria, sindicatos, organizaciones campesinas e indígenas, interesadxs en sumar herramientas y saberes en la comprensión del funcionamiento del sistema económico-social actual y de las alternativas existentes y en debate.

Como en ediciones anteriores, la Escuela continuó problematizando la embestida del poder corporativo, brindando herramientas para comprender sus impactos en nuestras vidas y nuestros derechos. En esta edición virtual de octubre 2021 nos concentramos en analizar la captura corporativa en su expresión de financiarización de la vida cotidiana. Y a partir de allí nos preguntamos ¿qué sucede cuando lo que se había conquistado como derechos (por ejemplo: la educación, la salud, etc.) hoy depende cada vez más de que tengamos los recursos para poder adquirirlo en el mercado? A esto llamamos mercantilización de la vida. Más aún, los bienes básicos para la supervivencia humana y no humana se van volviendo activos financieros pasibles de especulación o que cotizan en bolsa (como el agua).

En cada sesión avanzamos buscando problematizar las formas de mercantilización y financiarización de la naturaleza, de la energía, de los alimentos y de la tierra. Y pudimos analizar en las sesiones 1 y 2 cómo la centralidad de la reproducción de la vida es sustituida por la meta de aumentar las ganancias.

¿Cuáles son las alternativas construidas y en debate? En las sesiones 3, 4 y 5, exploramos las experiencias basadas en economías feministas y solidarias en torno a la gestión de las finanzas, la energía, la producción de alimentos y el trabajo en la tierra. En línea con las ediciones anteriores, la Escuela retoma la preocupación por seguir profundizando cuáles son las alternativas que existen o podemos construir para enfrentar estos procesos, desde la perspectiva de la sostenibilidad de la vida.

También recuperamos las resistencias y luchas de mujeres y comunidades tanto frente al llamado “capitalismo verde” y la financiarización de los recursos disponibles para las energías, como en las alternativas y propuestas por la transición energética en clave popular, feminista y solidaria. En la última sesión, nos concentramos en las finanzas éticas como posibles engranajes de las economías transformadoras. Además, debatimos en torno a las respuestas de las finanzas solidarias al endeudamiento de los hogares y cuáles son las pistas para entender este modelo como una opción posible.

MATERIALES YA DISPONIBLES

En este enlace podrás acceder a todos los materiales de esta edición de la Escuela:

• Documento de aprendizaje
• La Escuela en los medios: Artículo publicado en Píkara Magazine, Artículo publicado en Blog MeCambio de El Salto Diario, Artículo publicado en la Revista Tekoporá
• Vídeos editados de las sesiones:

SESIÓN 1: El mundo financiero no es abstracto y ya está dentro de nuestras casas

SESIÓN 2: La mercantilización de la naturaleza: tendencias actuales en la agricultura

SESIÓN 3: Agroecología, feminismos y economías solidarias: experiencias, estrategias y herramientas

SESIÓN 4: Hacia la desmercantilización energética: resistencias y propuestas desde la economía solidaria y feminista

SESIÓN 5: Finanzas éticas y solidarias: desafiando las lógicas de un mundo hiper financiarizado

Contenidos de este número:

La economía feminista, social y solidaria recoge claves para construir un proyecto de sociedad más justo, sin violencias ni discriminaciones, recuperando la importancia de los cuerpos y los cuidados de todes. En este marco, surge un proceso de trabajo colaborativo que fuimos tejiendo en el Foro de Economías Transformadoras, y en donde vimos la necesidad de proyectar esta escuela. Así fue que coorganizamos esta edición entre la Red de Feministas del Sur Global DAWN, el Observatorio del Cambio Rural, y REAS Red de Redes. Con más de ocho meses de preparación, nos acompañaron docentes de colectivas feministas, organizaciones y empresas que forman parte del tejido de economía solidaria de sectores de la agroecología, de las energías renovables y de las finanzas éticas, centros de investigación, redes de educación popular y redes feministas internacionales de México, Uruguay, Ecuador, Estado español y Argentina.

Este año la edición de la escuela fue virtual, recorriendo encuentros sincrónicos que comenzaban a las 8 de la mañana en México y a las 15 de la tarde en el Estado español. En cada jornada fuimos elaborando una caja de herramientas para comprender las problemáticas atadas a la financiarización y mercantilización de la vida. También nos dimos tiempo para dialogar sobre alternativas -construidas y en debate- que sitúan la vida en el centro. Y en este sentido lanzamos preguntas a las personas participantes: ¿Cómo se encuentran las prácticas de economía solidaria con la agroecología, las finanzas éticas, las apuestas por la soberanía energética?, ¿Cómo asignamos valor a otras formas de organizar la economía que no pasan exclusivamente por lo monetario?, ¿Cómo construimos soberanía alimentaria en escenarios disputados por el agronegocio?, ¿Cómo se construye soberanía energética frente al avance de las corporaciones privadas en el sector de las energías renovables?, ¿pueden ser las finanzas éticas un engranaje para las economías transformadoras?

La escuela comenzó con las palabras de bienvenida de dos pioneras en estos temas. Por un lado, Marian Diez, consejera de feminismos en REAS Red de Redes, recalcó “la importancia de construir entre todas otra economía que sea alternativa a la actual” ya que “la economía solo será solidaria si es feminista”, tal y como se viene afirmando desde REAS. En esta línea, Diez defendió “que la economía tiene que poner la vida en el centro, y esto significa que para nosotras el cuidado de las personas, el cuidado de las comunidades locales, el cuidado de nuestro territorio natural como ser vivo es algo esencial”. Los análisis y propuestas que implican estas premisas no han hecho sino reafirmarse ante la crisis actual, “de ahí nuestra voluntad y nuestro interés por generar espacios de aprendizaje como esta escuela”.

Por otro lado, Celita Eccher, desde la red DAWN, recuperó los hilos que conectan la historia de la educación popular feminista con la escuela de economía feminista, recuperando la construcción de saberes, la importancia del cuerpo y los afectos en los espacios de aprendizaje. A partir de recuperar las figuras pioneras en la economía feminista, rescató la importancia de formarnos en temas económicos. A través de imágenes proyectadas en las pantallas de los ordenadores, pudimos ver ese camino colectivo de activismo y formación política que venimos haciendo en foros sociales mundiales, foros temáticos, cumbres de los pueblos. Y con el advenimiento del confinamiento en 2020 también tuvimos que repensar el formato de nuestros espacios de formación. Frente a estos desafíos, Eccher cerró su intervención diciendo: “Vino la pandemia y seguimos aprendiendo y construyendo contra-hegemonía, lenta pero segura, irreversible y revolucionaria”.

En la escuela, que ha estado dividida en tres ejes -la agroecología, las energías renovables y las finanzas éticas y solidarias-, han participado como alumnas más de 280 personas, de 25 países de procedencia, a lo largo de las cuatro sesiones online y 380 personas han visualizado la sesión grabada del día 19 de octubre y 22 personas integraron el equipo docente de esta edición virtual 2021. Los vídeos de las 5 sesiones han recibido más de 1.300 visualizaciones hasta el momento.

¿Qué hemos aprendido?

Cada sesión ha tratado de hilvanar los conceptos que permitan comprender de manera crítica la embestida del capitalismo financiero en nuestras vidas, cuerpos y territorios. La primera sesión, ‘La finanzas en nuestras vidas’, profundizó en cómo la mercantilización y la financiarización dominan las formas capitalistas actuales. El equipo docente de Economía Política de la globalización de DAWN explicó cómo la financiarización se expande a elementos y derechos básicos para la vida, tales como la alimentación, el tratamiento de aguas, la energía y los servicios básicos, entre otros.

Por otro lado, se abordó la expansión de billeteras electrónicas en la vida en pandemia y se trató de descomponer los ecosistemas financieros electrónicos hegemónicos y el avance conjunto de las finanzas y la tecnología a través de las fintech. También se analizó el avance del comercio electrónico y el retroceso de los derechos laborales. ¿Qué espacio encuentran las economías solidarias en estas dinámicas financieras hegemónicas?

Otra de las preguntas lanzadas fue ¿de dónde vienen los alimentos que comemos? Por ello, se reconstruyó la relación directa entre el orden agroalimentario neoliberal global y el complejo agroindustrial (que en el Cono Sur se llama “agronegocio”) como expresión de este proceso de mercantilización y financiarización, asociado a desposesión de los medios de vida. De la mano del OCARU-IEE, se hizo un recorrido por las dinámicas de comercialización de los cultivos, de las formas de acaparamiento de tierras yd el endeudamiento del campesinado a partir del mapeo que realizó el equipo docente. En la sesión de diálogos se conocieron las formas de resistencia y de lucha que se construyen desde los diferentes territorios y se profundizó en las diferentes alternativas y opciones construidas desde la economía solidaria y feminista.

“Para nosotras es central pensar cómo los feminismos son una posibilidad para construir una politización de la vida, es decir, frente a la crisis de la gran política que nos propone la discusión del poder en términos de ‘gestión de gobierno’, para nosotras es importante situar la discusión de la política en la vida cotidiana, por eso los feminismos son un aporte para la discusión en la construcción de alternativas territoriales y situadas y apuestan en la organización de la vida, de cómo gestionar el poder, la decisiones de cómo producir, qué producir”, compartía Alejandra Santillana Ortiz en la sesión de agroecología y cuidados.

En el eje de ‘la energía como derecho’ se desmontó la narrativa que ubica a los temas de energías renovables como ámbitos de “especialistas” y se trató de comprender los modos en que la pobreza energética afecta a todas e impacta en el acceso a servicios básicos y esenciales. Se presentaron claves que permitan pensar la transición energética en clave popular, feminista y solidaria y se conocieron las experiencias de resistencia de la Comunidad Unión Hidalgo en México frente a la instalación de parques eólicos, así como las experiencias de autoconsumo compartido y las comunidades energéticas contadas de la mano de La Corriente y Astuenerxía de Unión Renovables.

La escuela tuvo su jornada de balance el 22 octubre, el mismo día de Acción Global por la Cancelación de la Deuda. Ese día se unieron múltiples acciones bajo la consigna ‘No hay justicia climática sin justicia de deuda’ en clara denuncia de cómo la emergencia climática está alimentando la acumulación de deuda en países del sur global. Las compañeras de la Plataforma Finantzaz Haratago, RedEFES, FETS, Fundación Finanzas Éticas, La Base y la Mesa de Finanzas Éticas analizaron las finanzas con gafas violetas.

Retos para el futuro

La experiencia de construir una escuela en los territorios es parte de los desafíos para el futuro, desde las cooperativas en Asturias hasta las organizaciones campesino-indígenas en Ecuador, tejiendo redes de cuidados y compartiendo saberes. Además, para próximas ediciones se plantearon nuevas temáticas ligadas a sectores básicos como la vivienda, se apostó por profundizar las implicancias entre pobreza energética, la pobreza de tiempo y la organización de los cuidados, así como abordar las condiciones laborales en los sectores estratégicos analizados en la edición este año. También se quiere trabajar en los impactos de las formas de producción, de consumo y de comercialización en el contexto global actual y el rol de las plataformas digitales cooperativas.

Por otro lado, durante la escuela se conectaron compañeras desde zonas rurales y localidades donde el acceso a la conectividad no es nada fácil, por tanto la pregunta es: ¿Cómo profundizar nuestros activismos frente a las brechas digitales? Y, en relación a las plataformas digitales educativas, ¿cómo podemos popularizar y extender herramientas de acceso y conexión que permitan ser utilizadas por las organizaciones en distintos puntos? También quedó claro que la escuela es un espacio de formación para activistas y en ese sentido las preguntas que surgieron fueron: ¿Qué nuevos foros y espacios de solidaridad internacional nos encontrarán el próximo año?, ¿Cómo seguimos tejiendo la agenda feminista con la agenda de la economía solidaria?

Todos los aprendizajes e intercambios de la escuela son contribuciones para seguir construyendo economías para la vida. Estos encuentros permiten seguir tejiendo estas luchas internacionalistas por justicia económica, ecológica, digital y de género. Esta edición termina pero los planes de la escuela siguen. Para quienes quieran volver a ver los materiales y replicarlos en otros espacios de educación popular, las sesiones se transformarán en videos, podcast y documentos de apoyo para continuar los aprendizajes. Todo eso y mucho más estará colgado en la página de la escuela.

Estamos en familia, presentaros directamente…

Flora: Soy Flora Partenio, militante feminista, docente en universidades publicas en Argentina e integrante de la red de feministas del Sur- global DAWN y co-coordino la Escuela junto a Corina Rodríguez Enríquez,

Corina: Soy Corina, economista feminista, graduada en la Universidad de Buenos Aires; Integro el Comité Ejecutivo de la Red de feministas del Sur Global “Mujeres por un Desarrollo Alternativo para una Nueva Era” (DAWN, por sus siglas en inglés).

María: Soy María Atienza, formo parte del equipo de REAS Red de Redes (Red representativa de la Economía Social y Solidaria del Estado español) coordino la comisión de feminismos, y co-organizo la Escuela junto a Marian Díaz.

Marian: Soy Marian Díez presidenta de REAS Euskadi (Red de Economía Alternativa y Solidaria del País Vasco) y consejera de feminismos e investigación en economía social y solidaria en REAS Red de Redes.

¿Por qué una escuela feminista? ¿Cómo y por qué nace esta iniciativa y qué recorrido ha tenido desde entonces?

C: La escuela feminista a partir de la necesidad de profundizar los conocimientos y análisis que el activismo feminista tiene de los temas económicos, y como mecanismo de articulación entre los activismos sociales y feministas en espacios de incidencia en temas económicos. Las primeras experiencias presenciales fueron acompañando procesos globales donde los líderes gubernamentales debaten la agenda económica mundial y llegan a acuerdos que nos afectan a todes. La reunión de la Organización Mundial de Comercio (OMC) y el foro del G20 fueron contextos donde realizamos la escuela y pudimos constatar la potencia de estos espacios de formación en contextos de activismo.

Los temas económicos hace tiempo que permearon la agenda feminista. La escuela busca consolidar este proceso, articular saberes y experiencias, profundizar y complejizar los análisis, poner en valor experiencias que existen en la construcción de otra economía, y construir poder colectiva para la transformación.

El apellido “solidaria” se añade en esta edición porque…

F: porque apostamos a enlazar el trabajo que venimos haciendo junto a REAS Red de Redes, desde 2019, en los espacios compartidos en el marco del Foro de Economías Transformadoras, en la Confluencia Feminista y en nuestro último webinario el año pasado, donde nos reunimos para dialogar sobre los puentes entre economía feminista, la economía social y solidaria y sobre las implicancias de la pandemia en nuestras condiciones de vida y en los debates en torno a la llamada “Nueva Normalidad”.

Entre DAWN y REAS, construimos un espacio de pedagogía feminista en el marco del Foro de Economías Transformadoras y en ese entonces ya nos preguntábamos ¿Qué condiciones generamos para que la economía social y solidaria sea una alternativa generalizable a la sociedad en su conjunto y que nos incluya a todes?, ¿Qué herramientas de formación y transformación estamos construyendo en los territorios, en el contexto de la pandemia?
Este año retomamos ese trabajo y nos propusimos armar una nueva edición. Nos hubiera gustado que fuese presencial pero las condiciones que persisten en el marco de la pandemia nos llevó a diseñar una propuesta virtual. En línea con las ediciones anteriores, la Escuela ha retomado la preocupación por seguir profundizando cuáles son las alternativas que existen o podemos construir para enfrentar estos procesos, desde la visión de la sostenibilidad de la vida. Y aquí nos hemos encontrado para planificar la Escuela, junto a REAS y OCARU-IEE, desde sintonías políticas, pedagógicas y afectivas.

MD: Para REAS Red de Redes, participar en la Escuela supone una oportunidad por un lado, de reforzar el trabajo de feminismos en ejes y sectores específicos y por otro lado, difundir la Economía Social y Solidaria en organizaciones afines y en alianza con otros movimientos sociales y redes que vienen trabajando temas como la vulneración de los derechos humanos o las campañas sobre los Tratados de Libre Comercio; en otras palabras, crear un nexo entre la Economía Social y Solidaria con otras temáticas, añadiendo además el componente internacional.

Una primera lectura de composición de la coordinación de esta escuela nos lleva a cruces entre el movimiento feminista y el de la economía solidaria, como también a un encuentro norte-sur e incluso urbano y rural. ¿Es acertada esta visión de lo que estáis preparando?

F: Para nosotras este diálogo en clave norte-sur es fundamental. Al mismo tiempo nos conecta y entrelaza con el histórico trabajo de construcción internacionalista y feminista y nos lleva a reflexionar conjuntamente ¿Cómo estamos pensando las alternativas y resistencias en nuestros territorios?

M: Efectivamente, desde REAS nos parecía muy importante el poder establecer un diálogo desde una visión internacionalista para obtener una visión global tanto de los problemas del contexto actual como de las luchas y resistencias que se vienen trabajando en diferentes territorios de todo el mundo. Además, creemos que combinar intervenciones de personas y organizaciones de diferentes lugares contribuye a enriquecer el debate y a generar un conocimiento mucho más amplio y diverso.

Finanzas, Energía y Agroecología serán los ejes centrales de las sesiones ¿por qué esta elección?

C: Buscamos aterrizar las nociones de mercantilización y financiarización en sectores específicos, que a la vez que nos permiten comprender exactamente cómo estos procesos permean la vida cotidiana, también nos permiten advertir que hay otras formas posibles de producir y proveer. Las finanzas hoy resultan esenciales no solamente para promover actividades económicas, sino incluso para garantizar el acceso básico a los bienes y servicios que necesitamos y deseamos. Las finanzas se van volviendo cada vez más complejas y sofisticadas, a la vez que van abarcando a sectores cada vez más amplios de la población. La ganancia de corto plazo basada en una explotación usurera, es la que queremos confrontar con las experiencias de las finanzas éticas. La discusión en torno a la energía tiene múltiples aristas, que incluyen la crisis energética que enfrenta el mundo empecinado en el uso de energías fósiles, con todas las implicancias que eso tiene en el cambio climático. Queremos confrontar este paradigma con miradas que promueven la transición energética en clave popular, feminista y solidaria. La soberanía alimentaria ha sido capturada en el capitalismo financiero, que ha transformado los alimentos en activos para la especulación, y que promueve una producción alimentaria que nos envenena. Queremos confrontar esa mirada hegemónica con las experiencias de agroecología que son centrales para garantizar la soberanía alimentaria, y también para asegurar la defensa de la tierra. En síntesis, queremos avanzar en la reflexión de cómo oponemos al capitalismo financiero, la sostenibilidad de la vida.

M: Desde los tres ejes que hemos seleccionado para la edición 2021, nos parecía fundamental el poder visibilizar las experiencias que se vienen trabajando desde la perspectiva de la Economía Social y Solidaria como es el caso de las comunidades energéticas, las iniciativas de agroecología como Germinando o el colectivo Varagaña, y las experiencias de las finanzas éticas, el engranaje de las economías transformadoras.

La elección de los temas nos llevó bastante tiempo porque había muchos ámbitos y sectores que nos parecían fundamentales desde la perspectiva de cómo confrontar el poder corporativo hegemónico en servicios y sectores básicos. En ese sentido, nos gustaría poder llevar a cabo más ediciones de la Escuela que incluyan otros temas como la vivienda, el comercio o las plataformas digitales.

F: Exacto, son temas que nosotras consideramos parte de una agenda feminista urgente y creemos que estos ejes son centrales para pensar la salida a la crisis multidimensional en la que nos encontramos. En este sentido, pusimos un especial énfasis en el armado de las sesiones temáticas de la Escuela para que haya una secuencia de contenidos que permita plantear los problemas, las resistencias populares y las alternativas.

De manera transversal a estos ejes, están presentes la mercantilización y financiarización de la vida, no sólo como lema de esta edición sino como punto de arranque de todas las sesiones, ¿Cuál es el diagnóstico de partida para estos debates y por qué son importantes estos conceptos?

C: La idea de mercantilización alude al proceso por el cual el acceso a los bienes y servicios que necesitamos y deseamos va quedando cada vez más restringido al intercambio en el mercado, y por lo mismo, su acceso mediado a los recursos con los que cada quien cuente. Este proceso ha sido acompañado en las últimas décadas por la financierización de la vida cotidiana. Es decir, dada la tendencia a la concentración de la riqueza, y el aumento de la desigualdad, y en consonancia la creciente dificultad que enfrentan la mayoría de las personas para acceder a los recursos monetarios necesarios para adquirir los bienes y servicios en el mercado, cada vez es más necesario recurrir al endeudamiento. Las finanzas comienzan a mediar nuestro acceso a consumos tan esenciales como los alimentos, los medicamentos, la salud y la educación. Visibilizar cómo estos procesos de mercantilización y financiarización se expresan en la vida cotidiana es uno de los objetivos de la escuela.

F: Coincido con Cori, ese es uno de nuestros objetivos pedagógicos ¿Cómo nos afectan estos procesos en nuestra vida diaria? y ¿se qué manera la perspectiva de la economía feminista permite dinamizar los debates sobre las alternativas económicas a este sistema capitalista financiero?

Nuestra propuesta es armar una caja de herramientas a lo largo de la Escuela, que nos permita compartir saberes, reflexionar juntxs en las sesiones y comprender estos conceptos que suelen aparecer como “temas de especialistas” o temas meramente “técnicos”. Una de nuestras grandes apuestas fue construir una sesión especial de la escuela destinada a analizar la desmercantilización de la energía, junto a cooperativas de energía, comunidades energéticas, entidades de economía solidaria y organizaciones comunitarias que están resistiendo a megaproyectos energéticos tanto en Latinoamérica como en el Estado Español. Y en este sentido, invitamos a lxs participantes de la escuela junto lxs docentes a pensar de qué modo es posible construir una transición energética en clave popular, solidaria y feminista.

¿Se os quedó algo en el tintero para una posible próxima edición? ¿Y en esta entrevista?

M: Siempre quedan cosas en el tintero, creo que esta edición ha supuesto el inicio de un itinerario de aprendizaje compartido que puede dar lugar a futuras ediciones en las que podamos trabajar diferentes temas de interés para el conjunto de personas activistas que forman parte de nuestras bases sociales. Además, es fundamental el poder seguir trabajando los cruces entre la Economía Social y Solidaria y los feminismos en este caso, desde un enfoque didáctico e internacionalista.

F: En la misma dirección de María, pienso que este camino que comenzamos a trazar nos permite profundizar reflexiones y conocer prácticas de economía solidaria que ya están dando respuestas, que atravesaron la pandemia, que están resistiendo y que muestran que la salida es colectiva, feminista y solidaria, como dijo la querida Marian Díez en la apertura de la Escuela.

El diálogo analizará el modelo de las finanzas éticas, las miradas feministas sobre estos procesos y aportes, y por qué se han convertido en el engranaje de las economías transformadoras. Además, se debatirá en torno a las respuestas de las finanzas solidarias al endeudamiento de los hogares y cuáles son las pistas para entender este modelo como una opción posible y popular.

Tras el diálogo, tendrá lugar la sesión de «Balance y conclusión de la semana de la Escuela», una sesión enfocada en realizar una sistematización de los contenidos de la Escuela con las principales conclusiones y aprendizajes a cargo del equipo co-coordinador.

FACILITADORXS
Alejandra Ruberti y Leila Litman (LA BASE), Lucía Gómez (Fundación Finanzas Éticas) y Marion Guillon (COOP57).

MODERADORA
Irati Cifuentes Axpe (RedEFES/Plataforma Finantzaz Haratago/Economistas Sin Fronteras).

HORA
8hs Ciudad de México/Quito.
10hs Buenos Aires/Brasilia/Montevideo/Santiago.
15hs Barcelona/Madrid/Bruselas.

Podéis verlo en directo AQUÍ

El diálogo de esta cuarta sesión de la Escuela de Economía Feminista se organiza, por un lado, en torno a las resistencias y luchas de las mujeres frente al llamado “capitalismo verde” y la financiarización de los recursos disponibles para las energías y, por otro lado, sobre las alternativas y propuestas por la transición energética en clave popular, feminista y solidaria.

FACILITADORXS
Paulina Montes de Oca Reyes (Red ProDESC), Verónica Pastorino Colombo  (La Corriente/Unión Renovables) y Eva Fernández Suarez (AstuEnerxía Cooperativa/Unión Renovables).

MODERADORA
Verónica Vidal Degiorgis (Integrante de la Red Nacional de Defensoras en México).

HORA
8hs Ciudad de México/Quito.
10hs Buenos Aires/Brasilia/Montevideo/Santiago.
15hs Barcelona/Madrid/Bruselas.

Podéis verlo en directo AQUÍ

La crisis multidimensional, la financiarización y mercantilización de la vida han implicado una feminización del campo, haciendo de la agroindustria y el agronegocio, proyectos hegemónicos que profundizan las violencias económicas, heteropatriarcales y coloniales del campesinado y la ruralidad.

Frente a esto, las experiencias de agroecología en el mundo han sido centrales en la construcción de soberanía alimentaria, de reproducción cotidiana y de defensa de la tierra. En este diálogo proponemos reflexionar sobre las articulaciones entre agroecología, redes de cuidado entre mujeres y el ensayo pedagógico -campesino feminista y popular- como alternativa de sostenibilidad de la vida ¿Cómo estos planteamientos interpelan a la Economía Social y Solidaria? ¿Cómo se encuentran las luchas feministas con la soberanía alimentaria? ¿Cuál es el papel de los feminismos anticapitalistas, anticoloniales y anti racistas en la construcción de alternativas territoriales y situadas que le hagan frente a los sistemas de explotación, opresión y dominación?

FACILITADORXS
Alejandra Santillana Ortiz y Belén Valencia Castro (OCARU-IEE), Irene García Roces (Asociación Varagaña) y Ganaderas en Red.

MODERADORA
Paula Ortiz López (Grupo Cooperativo Tangente/Germinando Iniciativas Socioambientales S. Coop Mad).

HORA
8hs Ciudad de México/Quito.
10hs Buenos Aires/Brasilia/Montevideo/Santiago.
15hs Barcelona/Madrid/Bruselas.

Podéis ver la sesión en directo AQUÍ

En este módulo de la Escuela de Economía Feminista miraremos cómo la financiarización y mercantilización de la vida toman forma en el sector agrícola a través del avance del modelo agroindustrial. Partiendo del caso del Ecuador, se plantea rastrear la expansión del capitalismo en el campo, los cambios en las relaciones societales con la naturaleza, en las lógicas productivas y las estructuras organizativas, que no solamente muestran el cada vez mayor peso de los actores corporativos en el sector, sino también una manera diferente de comprender y manejar el mundo vivo.

La centralidad de la reproducción de la vida es sustituida por el objetivo de aumentar las ganancias. Veremos cómo la expansión de los sectores agroexportadores tiene múltiples impactos como la subordinación de la producción campesina, la creciente financiarización de la agricultura. La mercantilización de las semillas, la sobreexplotación de los suelos, la concentración de la tierra y de los recursos hídricos son síntomas de esos procesos, como lo discutiremos en base al ejemplo de la agricultura ecuatoriana.

FACILITADORXS
Tamara Artacker y Esteban Daza del Instituto de Estudios Ecuatorianos y del Observatorio del Cambio Rural (OCARU).

Esta Sesión estará grabada y disponible en el canal de YouTube de DAWNfeminist y la web de la Escuela para que pueda visualizarse después de la sesión 1 (día 18) o el mismo día 19.

Esta sesión, la primera, de la Escuela de Economía Feminista se enfocará en desentrañar cómo el acceso a los bienes y servicios más básicos para la vida cotidiana va perdiendo su carácter de derecho y se va expandiendo en una lógica de consumo mercantil. La educación, la salud, el agua, la energía, otrora garantizados por las políticas públicas, hoy se acceden en la medida que tengamos la capacidad  para comprarlos. Recorreremos este proceso, la forma que adopta en el contexto global, la dinámica peculiar que adopta en América Latina, y las implicaciones para la vida de las personas.

Asimismo, desarrollaremos el concepto de financiarización, que da cuenta de cómo muchos de estos bienes y servicios se van transformando en sí mismo en activos financieros, pasibles de especulación, con cotización bursátil, y como una fuente más de ganancias de corto plazo para los grandes grupos económicos trasnacionales. Y cómo este proceso va impactando en la vida cotidiana, por ejemplo, a través de la inestabilidad y tendencia al alza de los precios en  productos y servicios básicos y esenciales. También nos referiremos a cómo este proceso se vincula con el del creciente endeudamiento (de los países y de los hogares), explicando el rol central de la deuda en la lógica del capitalismo  financiero, pero también en las estrategias de supervivencia de las personas. Al mismo tiempo, analizaremos las formas de expansión de las fintech, que han crecido al calor del comercio electrónico, creando ecosistemas de acceso a plataformas de ventas y pagos online, créditos y, por tanto, de nuevas formas de endeudamiento.

FACILITADORXS
Corina Rodríguez Enríquez (DAWN) y Flora Partenio (DAWN).

HORA
8hs Ciudad de México/Quito.
10hs Buenos Aires/Brasilia/Montevideo/Santiago.
15hs Barcelona/Madrid/Bruselas.

Qué es la Escuela

La Escuela de Economía Feminista y Solidaria  se propone ser un espacio pedagógico para la formación de personas activistas e integrantes de organizaciones y empresas de economía solidaria, organizaciones feministas, de mujeres, de colectivos LGBT+, sindicatos y organizaciones campesinas e indígenas, interesadxs en sumar herramientas y saberes en la comprensión del funcionamiento del sistema socio-económico actual y de las alternativas existentes.

La Escuela es por tanto un espacio de formación que tiene como objetivo el socializar análisis, herramientas y alternativas para la construcción de perspectivas críticas sobre la interrelación entre la dinámica económica, las relaciones de género/clase/raza/etnia y los mecanismos de reproducción de la desigualdad.

Edición Virtual 2021

En esta edición de octubre 2021 – la primera en la que REAS Red de Redes participamos como organizadoras- nos concentramos en analizar el contexto actual en su expresión de financiarización de la vida cotidiana. Es decir, ¿Qué sucede cuando lo que se había conquistado como derechos (por ejemplo: la educación, la salud, etc.) hoy depende cada vez más de que tengamos los recursos para poder adquirirlos en el mercado? A esto llamamos mercantilización de la vida. Más aún, los bienes básicos para la supervivencia humana y no humana se van volviendo activos financieros posibles de especulación o que cotizan en bolsa (como el agua). En cada sesión avanzaremos un paso más, buscando problematizar las formas de mercantilización y financiarización de la naturaleza, de la energía, de los alimentos y de la tierra.  En línea con las ediciones anteriores, la Escuela retoma la preocupación por seguir profundizando cuáles son las alternativas que existen o podemos construir para enfrentar estos procesos, desde la visión de la sostenibilidad de la vida.

Metodología

La Escuela se desarrollará en una dinámica de 3 partes o módulos y 5 sesiones (sincrónicas y asincrónicas) que combinará la inmersión y comprensión de conceptos teóricos, su ejemplificación a partir de casos concretos y la construcción de diálogos entre experiencias basadas en economías feministas y solidarias en torno a la gestión de las finanzas, la energía y la agroecología. Las sesiones online estarán complementadas por materiales de lectura, guías, y recursos audiovisuales que se enviarán con antelación al alumnado de la Escuela. Todas las dudas y consultas podrán hacerse a través del correo de la Escuela: info@economiafeministadawn.org

Las 4 sesiones sincrónicas (online se mantendrán el mismo horario:

• 8hs Ciudad de México/Quito
• 10hs Buenos Aires/Brasilia/Montevideo/Santiago
• 15hs Barcelona/Madrid/Bruselas.

Resumen del Programa

PARTE 1

(Sesión 1- 18 Octubre) “El mundo financiero no es abstracto y ya está dentro de nuestras casas” (A cargo de la Red DAWN y REAS Red de Redes) Se trata de la sesión inaugural, donde se presentarán los principales conceptos teóricos y herramientas que nos permitan comprender que es la mercantilización y financiarización de la vida y cómo nos afecta.

PARTE 2

(Sesión 2- grabada que estará disponible el 19 de octubre)  «La mercantilización de la naturaleza: tendencias actuales en la agricultura» (A cargo de la Red OCARU) Se verán en detalle los conceptos y problemáticas planteadas en la primera parte a partir de un caso empírico y situado. 

PARTE 3

Diálogos: Estas 3 sesiones estarán enfocadas en compartir diálogos sobre experiencias alternativas y resistencias a la financiarización y mercantilización.

(Sesión 3-20 Octubre) «Agroecología, feminismos y economías solidarias: experiencias, estrategias y herramientas» (A cargo de la Red OCARU Germinando S. Coop, Colectivo Varagaña y Ganaderas en Red)

En este diálogo proponemos reflexionar sobre las articulaciones entre agroecología, redes de cuidado y el ensayo pedagógico (campesino, feminista y popular) como alternativa de sostenibilidad de la vida. Además, planteamos diferentes experiencias de agroecología, cómo se resisten al agronegocio, cuál es la construcción de redes de cuidados en estas experiencias y cómo estos planteamientos interpelan a la Economía Solidaria

(Sesión 4 -21 de octubre) «Hacia la desmercantilización energética: resistencias y propuestas desde la economía solidaria y feminista» (A cargo de la Red ProDESC y Unión Renovables):

El diálogo se organiza por un lado en torno a las resistencias y luchas de las mujeres frente al llamado capitalismo verde y la financiarización de los recursos disponibles para las energías y, por otro lado, sobre las alternativas y propuestas por la transición energética en clave popular, feminista y solidaria

(Sesión 5 -22 de octubre): «Finanzas éticas y solidarias: desafiando las lógicas de un mundo hiper financiarizado» (A cargo de La BASE, RedEFES, Finantzaz Haratago y la Mesa de Finanzas Éticas (en concreto FETS, Coop57 y la Fundación Finanzas Éticas)):

El diálogo analizará el modelo de las finanzas éticas, las miradas feministas sobre estos procesos y aportes, y por qué se han convertido en el engranaje de las economías transformadoras. Además, se debatirá en torno a las respuestas de las finanzas solidarias al endeudamiento de los hogares y cuáles son las pistas para entender este modelo como una opción posible y popular.

En esta sesión se realizará el cierre de la Escuela con una sesión de balance y conclusiones finales a cargo de la Red DAWN y REAS Red de Redes

Pincha en la imagen para acceder a la web de la Escuela

Sigue atenta nuestra web y redes sociales, seguimos ampliando información.

Abierto Plazo de Inscripción y avance de contenidos del Programa

Ya está abierto el plazo de inscripción AQUÍ hasta el 1 de octubre. En esta noticia puedes ver un avance del programa de la Escuela con un resumen de los principales contenidos para las diferentes sesiones que van a tener lugar entre el 18 y 22 de octubre.

Además, puedes acceder a la web oficial de la Escuela en donde en breve podrás acceder al Programa completo de esta Edición 2021.

¿A quién va dirigida la Escuela?

Se trata de un espacio de formación destinado a organizaciones sociales, sindicales, feministas y experiencias e iniciativas de la economía solidaria, interesadxs en sumar saberes en la comprensión del funcionamiento del sistema económico-social actual y de las alternativas construidas.

El objetivo de la Escuela es ofrecer un marco del contexto actual, problematizando la embestida del poder corporativo y aportando herramientas para comprender sus impactos en nuestras vidas y nuestros derechos. A partir de ahí nos preguntamos ¿Qué sucede cuando lo que se había conquistado como derechos (por ejemplo: la educación, la salud, etc.) hoy depende cada vez más de que tengamos los recursos para poder adquirirlo en el mercado? A esto llamamos mercantilización de la vida. Más aún, los bienes básicos para la supervivencia humana y no humana se van volviendo activos financieros que cotizan en bolsa (como el agua). Los ingresos a los que accedemos van perdiendo capacidad adquisitiva, cada vez dependemos más de la deuda para resolver nuestra vida cotidiana. Así la financiarización va tomando una forma muy concreta y se aloja en nuestras casas.

¿Cuáles son las alternativas construidas y en debate? Vamos a explorar juntxs las experiencias basadas en economías feministas y solidarias en torno a la gestión de las finanzas, la energía y la producción de alimentos y el trabajo en la tierra.

¿Quién co-organiza la Escuela?

Esta edición la co-organizamos desde REAS Red de Redes con la Red Feminista DAWN y OCARU-IEE y nos acompañarán persona de organizaciones de la economía solidaria y feminista desde Ecuador, México, Estado Español y Argentina.

Del 18 al 22 de Octubre tendrá lugar la edición virtual de la Escuela de Economía Feminista, co-organizada por REAS Red de Redes, la Red de feministas por un Sur Global- DAWN, OCARU-IEE y con la colaboración de diferentes redes y empresas que forman parte del tejido de Economía Solidaria en el estado español, así como docentes y referentes de organizaciones de Ecuador, México y Argentina.

Objetivos de la Escuela

Creemos que la economía feminista, social y solidaria son claves para construir un proyecto de sociedad más justo y solidario sin violencias ni discriminaciones, recuperando la importancia de los cuerpos y los cuidados. Por eso os invitamos a participar es esta edición virtual de la Escuela en donde nos proponemos trabajar sobre la construcción de alternativas que sitúen la vida en el centro; y en este sentido nos preguntamos ¿Cómo se encuentran las prácticas de economía solidaria con la agroecología, las finanzas éticas, las apuestas por la soberanía energética? ¿Cómo asignamos valor a otras formas de organizar la economía que no pasan exclusivamente por lo monetario? ¿Cómo construimos soberanía alimentaria en escenarios disputados por el agronegocio? ¿Cómo se construye soberanía energética frente al avance de las alianzas público-privadas en el sector de las energías renovables? ¿Pueden ser las finanzas éticas un engranaje para las economías transformadoras?

¿A quién va dirigido?

La escuela se presenta como un espacio pedagógico para la formación de activistas que participan de procesos de articulación colectiva (Foros, encuentros, jornadas, cumbres, etc.), pero también está destinado a integrantes de organizaciones feministas, movimientos y empresas de la economía solidaria interesadas en sumar herramientas y saberes en la comprensión del funcionamiento del sistema actual y de las alternativas construidas.

ABIERTO PLAZO DE INSCRIPCIÓN!: Hasta el 1 de octubre

Ya está abierto el plazo de inscripción AQUÍ hasta el 1 de octubre. Para más información entra en la web oficial de la Escuela en donde estamos actualizando periódicamente los contenidos.

Antecedentes

Desde 2019, La Red DAWN y REAS Red de Redes nos hemos encontrado articulando y confluyendo en el Foro Social Mundial de Economías Transformadoras (FSMET). En el marco de este proceso de colaboración conjunta, realizamos un webinario para dialogar sobre los puentes entre economía feminista, la economía social y solidaria y sobre las implicaciones de la pandemia en nuestras condiciones de vida y en los debates en torno a la llamada “Nueva Normalidad”. Entre ambas redes construimos un espacio de pedagogía feminista para pensar ¿Qué condiciones generamos para que la economía social y solidaria sea una alternativa generalizable al conjunto de la sociedad y que nos incluya a todas?, ¿Qué herramientas de formación y transformación estamos construyendo en los territorios en el contexto de la pandemia? Si te perdiste esta presentación, puedes volver a verla aquí.

¿Cuáles son los objetivos de la Escuela?

La escuela se enmarca en el escenario de activismo frente a la Reunión Anual del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional (FMI) que se realiza a mediados de octubre. Desde REAS Red de Redes vamos a co-organizar esta edición con la Red de feministas por un Sur Global- DAWN y con la colaboración de diferentes redes y empresas que forman parte del tejido de Economía Solidaria en el estado español, así como docentes y referentes de organizaciones de Ecuador, México y Argentina.

Creemos que la economía feminista, social y solidaria son claves para construir un proyecto de sociedad más justo y solidario sin violencias ni discriminaciones, recuperando la importancia de los cuerpos y los cuidados.

Por eso os invitamos a participar es esta edición virtual de la Escuela en donde nos proponemos trabajar sobre la construcción de alternativas que sitúen la vida en el centro; y en este sentido nos preguntamos ¿Cómo se encuentran las prácticas de economía solidaria con la agroecología, las finanzas éticas, las apuestas por la soberanía energética? ¿Cómo asignamos valor a otras formas de organizar la economía que no pasan exclusivamente por lo monetario? ¿Cómo construimos soberanía alimentaria en escenarios disputados por el agronegocio? ¿Cómo se construye soberanía energética frente al avance de las alianzas público-privadas en el sector de las energías renovables? ¿Pueden ser las finanzas éticas un engranaje para las economías transformadoras?

¿A quién va dirigido? ¿Cuándo se tiene previsto realizar?

La escuela se presenta como un espacio pedagógico para la formación de activistas que participan de procesos de articulación colectiva (Foros, encuentros, jornadas, cumbres, etc.), pero también está destinado a integrantes de organizaciones feministas, movimientos y empresas de la economía solidaria interesadas en sumar herramientas y saberes en la comprensión del funcionamiento del sistema actual y de las alternativas construidas.

En el marco de la extensión de los meses de pandemia en distintas regiones y medidas de confinamiento en todo el mundo, se han evaluado las posibilidades de trabajar desde la formación virtual a través de la utilización de plataformas educativas y otras herramientas digitales. La Escuela de Economía Feminista sigue en movimiento. La propuesta de encuentro virtual es la semana del 18 al 22 de octubre.

PARA MÁS INFORMACIÓN

En la Web oficial de la Escuela tenéis más información,  además podéis seguir por streaming las diferentes sesiones:

• Sesión 18 Octubre (sesión inaugural y bienvenida): «El mundo financiero no es abstracto y está dentro de nuestras casas»
• Sesión 19 Octubre:  «La mercantilización de la naturaleza: tendencias actuales en la agricultura»
• Sesión 20 Octubre: «Agroecología, feminismos y economías solidarias: experiencias, estrategias y herramientas»
• Sesión 21 Octubre: «Hacia la desmercantilización energética: resistencias y propuestas desde la economía solidaria y feminista»
• Sesión 22 Octubre: «Finanzas éticas y solidarias: desafiando las lógicas de un mundo híper financiarizado» En esta sesión habrá una segunda parte de balance y conclusiones.